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　　蒙特梭利博士认为教育应当包括教师、环境和儿童三个因素，三者之间彼此都会发生作用。　　在一个经过精心设计、会引起学习者兴趣的环境中，儿童会有目的地、自由地与环境相互作用，同时产生自己的

　　“教”与“不教”是相对的，蒙氏的“不教”是一种教的形式，“不教”是要达到教的目的。　　蒙氏提倡启发引导式教学，主张借助良好的环境、丰富的教具，让孩子自动自发地学习。所以，蒙氏教育是把教育

“家庭”是幼儿出生后的个场所，也是孩子人生启航的所学校。家庭教育环境好的孩子（这里要强调的是教育环境，而不是单纯指生活环境），长大后发展状态好的比例要高得多，此类例子不胜枚举，音乐

　　幼儿园开学已经有一周了，老师们那颗悬着的心也终于要放下了，但是打开日历发现，教师节、中秋节等多个节日都在9月份接踵而来。那么问题就来了，环创还要更新么?　　当下，无可争辩的事实已经在告诉我

　　环境创设，是幼儿园教师开展教育工作的重要工作内容，幼师从上班天，就被要求着必须进行环境创设。　　环境创设中，许多幼师都很重视环境创设的美观度以及如何把空间填满，也因此走进了创设误区，在

　　在众多教学中，日常生活教育作为教育的起点，刚入园的孩子也是从日常生活教具入手，其目的是给予孩子“与日常生活息息相关”的教育，帮助孩子在每天的日常生活中学习必要的生活技巧，从而形成独立的品

　　嘿，你们好呀!　　近小编在和家长聊“感觉统合”时，大家提出了一些疑问，分享给你们看看：　　1、孩子五岁了，说话仍会结结巴巴的，是感觉统合失调的问题吗?　　2、孩子本来说话挺流利的，但突然结结巴

今天我们继续分享蒙氏幼儿园为什么要走线？（三） 在明确需要给予孩子更多学习走路的权利后，在《吸收性心智》一书中，蒙特梭利还提到：“如果没有手的帮助，儿童的智力可以发展到一定的水平，但如

接上文 众所周知，蒙特梭利教育也被誉为“宇宙教育”。她认为宇宙是有“序律”的，序就是秩序、律就是规律。世间万物的存在既有秩序又有规律，就如我们所生活的自然界一年有四季的变化、

　　嘿，你们好呀!　　无论新生还是老生，开学前一周免不了都要得一个“入园焦虑”，大哭大闹已经成为了幼儿园开学的常态。走进幼儿园你会发现更离谱的就是新生连班都不进，让老师抱着在门口、走廊、户外

　　嘿，你们好呀!　　蒙氏教育体系日臻完善，五大领域包括了幼儿教育的丰富内容，并且有一套经典的教学方法。在内容上，要在严格按照经典教法，运用经典教具的基础上，通过科学地教研进行大量地教法、教具延

在《童年的秘密》一书中，蒙特梭利讲到：“儿童掌握行走的能力，靠的不是等待这种能力的降临，而是通过学习走路获得。学会走路，对儿童来说是第二次‘出生’，这时他从一个不能自助的人，变成了一个积极