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众所周知，蒙特梭利教育也被誉为“宇宙教育”。她认为宇宙是有“序律”的，序就是秩序、律就是规律。世间万物的存在既有秩序又有规律，就如我们所生活的自然界一年有四季的变化、一天有白天黑夜的变化、植物有花开花落的变化等，都是宇宙秩序和规律的一种体现。
作为宇宙的一份子，人类只有顺应宇宙规律，才能和宇宙、和大自然和谐的共生共存。因此，蒙特梭利提出要想让孩子的身心得以健康和谐发展，就应该顺应宇宙“序律”开展教育活动。她将接近于宇宙天体运行轨道的椭圆形呈现在蒙氏“走线”环节中，就是想让孩子们时刻牢记世界是一个高度有序的地方，只有与宇宙、与大自然同步，遵循其规律，才能回归到和谐秩序的世界。
实践表明，椭圆形相较于圆形更适合孩子的生理需求。如若孩子绕圆形“线圈”行走，3分钟后，就会本能产生晕眩感，持续8分钟左右则会出现站立不稳、恶心、呕吐的现象。而椭圆形不但能规避这种现象产生，还能帮助孩子锻炼前庭觉功能，使其肌体统合协调性、专注力、秩序感、意志力等多种能力得以平衡协同发展。
下文幼儿园联盟品牌-跨世纪教育与您继续分享蒙氏幼儿园为什么要走线？（三）
