NEW资讯

　　为科学、规范、有序的开展新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，加强幼儿园开学后防控新冠肺炎疫情的工作指导，提高疫情防范和应急处置能力，保障全园师生员工的身体健康和生命安全，维护学校正常的教育教

　　嘿，你们好呀!　　当下，幼师的师德问题一直都是社会关注的焦点，对于幼儿教师来说，每天面对的是幼儿，更要注重对于自身道德素质的培养。　　一名优秀的幼儿教师，不仅要有过硬的教学能力，更要有优秀的品

　　幼儿的成长是有规律的，并且在生命的初始就已经存在。在这伟大的规律中，幼儿个体为了成长，会不断地显露出“内在需要”，驱使着幼儿主动地接触环境，以达到成长的目的。　　蒙特梭利博士说：“生长，是由

　　蒙特梭利博士认为教育应当包括教师、环境和儿童三个因素，三者之间彼此都会发生作用。　　在一个经过精心设计、会引起学习者兴趣的环境中，儿童会有目的地、自由地与环境相互作用，同时产生自己的

　　“教”与“不教”是相对的，蒙氏的“不教”是一种教的形式，“不教”是要达到教的目的。　　蒙氏提倡启发引导式教学，主张借助良好的环境、丰富的教具，让孩子自动自发地学习。所以，蒙氏教育是把教育

“家庭”是幼儿出生后的个场所，也是孩子人生启航的所学校。家庭教育环境好的孩子（这里要强调的是教育环境，而不是单纯指生活环境），长大后发展状态好的比例要高得多，此类例子不胜枚举，音乐

　　幼儿园开学已经有一周了，老师们那颗悬着的心也终于要放下了，但是打开日历发现，教师节、中秋节等多个节日都在9月份接踵而来。那么问题就来了，环创还要更新么?　　当下，无可争辩的事实已经在告诉我

　　环境创设，是幼儿园教师开展教育工作的重要工作内容，幼师从上班天，就被要求着必须进行环境创设。　　环境创设中，许多幼师都很重视环境创设的美观度以及如何把空间填满，也因此走进了创设误区，在

　　热烈祝贺晋城市东华学校幼儿园成为跨世纪第1084所联盟园。　　晋城市东华学校幼儿园成立于2003年，占地面积4000多平方米，是一所高标准、设施优越的幼儿园。多年来幼儿园一直是稳步发展，家园服务

　　热烈祝贺山东临沂瑞思尔跨世纪幼儿园联盟跨世纪成功!!!　　跨世纪专注蒙特梭利教育30年，帮助1000多家幼儿园实现了高品质办园的梦想。总结下来，高品质幼儿园都有以下共性特质：　　1.环境有内涵　

　　在众多教学中，日常生活教育作为教育的起点，刚入园的孩子也是从日常生活教具入手，其目的是给予孩子“与日常生活息息相关”的教育，帮助孩子在每天的日常生活中学习必要的生活技巧，从而形成独立的品

　　嘿，你们好呀!　　近小编在和家长聊“感觉统合”时，大家提出了一些疑问，分享给你们看看：　　1、孩子五岁了，说话仍会结结巴巴的，是感觉统合失调的问题吗?　　2、孩子本来说话挺流利的，但突然结结巴