——24力教育成果案例　　蒙氏教育是教育的个目标，也是首要目标，是致力于培养人格健全的孩子。人格健全是全面的，它关系到孩子的身心健康，关系到孩子的各种能力，所以对于孩子的智力、品德、为人处世、社会交往、

　　——24力教育成果案例　　古人云：“教之道，贵以专。”在蒙氏教育中，孩子专注力的培养也是重要目标之一。对于一个孩子来说，专注会让他的内心安静。不仅在日常生活上，父母会少操很多心，而且一个安静的孩子，其实有一股强

　　——24个力教育成果案例　　著名的意大利教育家蒙特梭利十分重视培养幼儿的独立性与自主性，她指出：“谁若不能独立，就谈不上自由，因此，必须引导幼儿个体自由的初积极表现，使幼儿能通过这些活动走向独立。”蒙氏教育

　　——24力教育成果案例　　逻辑思维能力是内在空间感，建构力是外在空间感。哲学家是内在空间感很强的人，建筑师是外在空间感很强的人。逻辑思维能力强的人是立体思维模式，建构力强的人是立体设计者，由此可见建构力的

——协调力教育成果案例协调力， 一是指身体的协调性，二是指与外界人和环境的协调性。身体协调也是一种平衡的能力，身体不平衡无法站立行走、无法行动。和外界不平衡，容易发生矛盾和冲突。身体的协调性从出生以后就要训练

　　——合作力教育成果案例　　纵观人类发展史，其实是一部人类合作史。人类从个体能力来说，许多方面还不如其他动物，但却成为了地球的主宰，被称之为“万物之灵”。究其原因，很大程度上应归结于人类的合作力。不仅仅是体

　　——计算力教育成果案例　　计算力这个提法比较特别，蒙氏教育之数学领域是蒙氏教育的精华，评价教学成果，计算能力是必不可少的。何为计算容易理解。计算力的训练极为重要，当今已是数字时代，有数字就有计算。计算是比

在中国传统教育中，记忆力被人们特别强调。蒙氏教育也不排斥，而是尊重孩子的成长规律，主要是根据敏感期，釆用科学化的教育方法，让孩子在自然、轻松、有趣的状态下，通过实物、形象、体验等加强记忆。与传统教育釆取的死记硬

　　当今社会越来越多元化，将来人的生存环境会更加复杂。因此，从小训练孩子的适应力尤为重要。一是要适应自然环境，如冷热等。二是要适应社会环境，如人际关系等。蒙氏教育日常生活的内容都有助于培养孩子的适应力。社会

　　分析力属于逻辑思维的范畴，对孩子来说是有些抽象。虽然不必让孩子懂得什么是分析力，但是从小培养孩子的分析力是十分必要的。人的大脑是一部复杂而精密的机器，无时无刻在运转，在思考问题。这种思考是对自身和外界事

　　计算力这个提法比较特别，蒙氏教育的数学领域是蒙氏教育的精华，评价教学效果，计算能力是必不可少的。计算力的训练极为重要，当今已是数字时代，有数字就有计算。计算是比较抽象的，但蒙氏教育大的贡献就是把数学教育实

　　逻辑思维能力是内在空间感，建构力是外在空间感。哲学家是内在空间感很强的人，建筑师是外在空间感很强的人。逻辑思维能力强的人是立体思维模式，建构力强的人是立体设计者，由此可见建构力的重要性。建构力也是需要从