培养幼儿记忆力，可以这样做

在中国传统教育中，记忆力被人们特别强调。蒙氏教育也不排斥，而是尊重孩子的成长规律，主要是根据敏感期，釆用科学化的教育方法，让孩子在自然、轻松、有趣的状态下，通过实物、形象、体验等加强记忆。与传统教育釆取的死记硬背、近乎痛苦的记忆方法相比有本质的区别，效果也大相径庭。语文教育中实例多。

　　记忆能力是一种在生活及工作中都起着重要作用的一种能力。我们常人通常误认为孩子的记忆能力无需培养，随着年龄的增长，孩子的记忆能力也会随之增长。殊不知，孩子越小，记忆能力培养起来越容易。抓住孩子的敏感期进行培养，更会出现事半功倍的效果。

　　在跨世纪幼儿园旭日班，就有一位小小年龄但是记忆能力惊人的小男孩，名叫淘淘，今年四岁。他是旭日班小组的小朋友。受班级中组的一位哥哥影响，淘淘近迷上了《西游记》。每天，他都要带着《西游记》的绘本到教室给小朋友们讲孙悟空的故事。妈妈和我们分享到，近，每当吃过晚饭，淘淘必做的一件事就是让给她讲故事听。妈妈会指读故事给淘淘讲。四岁的淘淘虽然认识的字不多，但是听得津津有味，仿佛置身在西游的世界中。第二天，淘淘肯定会把书带到教室，一有空就会拿出来讲给小朋友们听。中午，有两个大组的哥哥吃饭比较快，就拿着淘淘的书开始给小朋友们讲。还在饭桌边的淘淘眼睛直盯着哥哥，突然大声说道：“哥哥、哥哥，你刚刚讲错了，书上写的是孙悟空三打白骨精，不是孙大圣三打白骨精。”哥哥又仔细看看书上确实是如淘淘弟弟所说的孙悟空三打白骨精，连忙纠正自己的话语。由此可见，淘淘的记忆力超强。

　　在跨世纪幼儿园，孩子进入蒙氏班的那一刻起，记忆能力的培养之旅就开始了，如日常生活领域中照顾自己方面，孩子首先要记住自己的鞋号、衣柜号、水杯号。通过这些小小的生活能力的培养，也有力地增加了孩子的记忆能力。日常生活领域中倒水的工作，孩子在操作此工作之前，首先会观察托盘中的物品所在位置。当孩子工作结束后，他依然会把每一个玻璃杯和海绵按照原来的位置摆放，这是一种秩序感的养成的同时也是一种记忆力的锻炼。语文领域中的书写汉字或者是数学领域书写数字，刚开始时，孩子用指尖触摸砂字母板，是一种指尖记忆。当过度到作业纸上时，就是一种大脑的记忆能力在发挥作用。通过记忆，孩子知道书写的顺序。语文领域的讲故事更是锻炼记忆能力的好方法，不管是亲子阅读还是孩子自己阅读都有可以达到锻炼孩子记忆能力的目的。

　　良好的记忆力不仅丰富孩子的知识量，而且拓宽了孩子的视野。相信在未来的社会中，淘淘不管从事什么工作，良好的记忆力一定会为他的精彩人生助力!