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蒙特梭利教育有十大特征，其中主要的特点就是混龄教学。跨世纪幼儿园也将混龄教育作为自己园所的特色，进行实践探索。

如何做一名优秀的园长？这是每一位刚入幼教领域的或在幼教领域摸爬滚打多年的园长，都会一直探索的问题。

蒙氏教育在全世界范围内都存在规范化问题，在中国尤其严重，“假蒙氏”比比皆是，名为蒙氏教育、实则传统教育现象十分普遍。什么是“规范”的蒙氏教育？说实话，目前全世界尚无定论。

有很多的投资人和园长，发私信给小编，说自己经营幼儿园多年了，但现在真是到了瓶颈期。如何突破瓶颈，获得更好的发展呢？

当老师在教学中遇到问题了，你会怎么办？当老师有迷茫和困惑时，你会怎么办……作为园长，什么情况下采用何种方法，怎样做效果是Zui好的，怎样才能成为一名优秀的幼儿园园长呢？今天，小编就和您说说这个问题。

教师这个神圣的职业，被誉为“人类灵魂的工程师”，这其实包含了对教师两方面的要求，一是品格要求，二是职业要求。教师手中操纵着每一个幼儿的命运，而孩子将会在今后影响着民族和祖国的未来！

又快到年底了，朋友圈到处充斥着各种会议信息，学前教育界也不例外。我们不禁要问：幼儿园园长应该参加什么样的活动呢？如何选择活动呢？什么样的活动才是“高、大、上”的呢？今天，小编就为大家分享一下跨世纪的建议。

细心观察会发现很多孩子身上都存在着这一现象：在家人面前总是大呼小叫、霸道、任性、矫情，在外人面前懂事、乖顺、内向、不拒绝他人，甚至于小小年纪就会看他人眼色、主动讨好……这其实就是典型的“窝里横，出门怂”。孩子胆小、怯懦，不可否认有一部分是天性使然，但是孩子的性格受后天环境的影响更大。

随着越来越多的幼儿园进入市场，很多园所陷入一种怪圈：竞争激烈——收费低——教师不稳定——教学上不去——家长随意转园。进而老师的问题、家长的问题、生源的问题、管理的问题随之而来，层出不穷，应接不暇。

如今，越来越多的家长对蒙氏教学法有了极大的认同与兴趣，对孩子的敏感期、独立性、自由与秩序也有了较深的了解，很多家长开始愿意放手让孩子在家中做更多的尝试。

众所周知，跨世纪幼儿园的毕业生更受各个学校欢迎，甚至有的小学点名优先录取跨世纪的学生。家长们排好几天长队也要让自己的孩子上跨世纪幼儿园，那么这其中的奥秘在哪儿呢？

很多园长都有会这样的疑问，园区里无论是环境还是师资力量都配备的相当棒了，可为什么就是吸引不来家长呢？其实，不是因为吸引不来，而是使用的吸引方式不对。