细心观察会发现很多孩子身上都存在着这一现象：在家人面前总是大呼小叫、霸道、任性、矫情，在外人面前懂事、乖顺、内向、不拒绝他人，甚至于小小年纪就会看他人眼色、主动讨好……这其实就是典型的“窝里横，出门怂”。孩子胆小、怯懦，不可否认有一部分是天性使然，但是孩子的性格受后天环境的影响更大。
如何改变孩子“窝里横，外面怂”胆小的情况？
1、提升儿童的心理素质
每个孩子只有经过历练才能成长，这种历练并不是人为地制造挫折，而是看孩子在关键时刻如何应对。
在此过程中，孩子的心理素质和承受力要非常强大。所以，平时一定要多培养孩子的心理素质。
孩子的心理虽然不成熟，但要有自己的思想。在跨世纪蒙氏幼儿园，我们从培养孩子独立性开始，让他学会自己的事情自己做，善于思考和解决问题。并利用七个化的教育形式，让孩子在实践活动中锻炼孩子勇于挑战及抗挫能力，这样，才能更好地帮助孩子养成强大的内心。
当孩子拥有了良好的心理素质，就会对自己感到满意，情绪活泼愉快，能适应周围环境，人际关系友好和谐，个人聪明才智得到充分地施展和发挥。
2、帮助儿童克服社交恐惧
孩子在"外面怂"，很大一部分原因是孩子有社交恐惧症，在与人交流的时候，怕自己被孤立，所以对于别人的意见不敢评价，即使自己可能不认同，但是也会藏在心里不说出来。
这样的时间一长，孩子会抗拒外界的接触，一旦与人交流，就会变得胆小怯弱。对于孩子的社交恐惧，Zui好的解决办法就是为孩子创造与人交往的机会，建立与人交往的兴趣，形成与人交往良好的方式。
蒙特梭利说：有一种力量叫吸收性心智。孩子对于周围环境有超强的吸收性心智，能够很快融入生活的环境，通过多与外界接触，能更好学习到社会化的知识技能，学会亲和地与他人相处，体贴感恩别人。因此，我们需要让孩子看到外边的世界，认识更多的人，增强自己的人际交往能力，让孩子减少活动中的不安感，帮助他们更好地融入集体。
3、培养儿童合作意识
社会是一个群体，任何一项事情光靠一个人单枪匹马的奋斗是不可能实现的，必须依靠群体的力量，这就要学会和不同人打交道，并能取长补短。这就要求老师和父母培养孩子与人合作的意识，训练孩子的合作行为，增强孩子的合作能力。
跨世纪幼儿园采用的蒙氏混龄教育模式，为孩子们提供了不同年龄段孩子互相学习、互相帮助的平台，有效促进孩子的合作力发展。
在成长的特定阶段，孩子会对某种特定技能表现出强烈的兴趣或学习能力，这就是敏感期。父母抓住孩子成长的敏感期特点，所有的养育都能事半功倍！
老师和父母要去学习和了解孩子的成长规律，当你了解了孩子行为背后真实需求的时候，才能给予孩子更好帮助。
