为期五天的形象数学培训在今天落下了帷幕，虽已到了临别的时刻，然而来自全国各地的学员们却一如既往地认真。她们就好似一条条奔藤的溪流在成敏老师五天的引导下，终于找到了入海的进口。
这短短的五天时间里，成老师的课程都是伴着与学员的互动开讲的，“一只小猴子，蹦上了床，咕噜咕噜掉下来，不小心磕破了小脑袋。”就是这样欢快愉悦地数数字儿歌使得所有学员都跟着哼唱了起来，培训现场充满了快乐的气息。每次互动完毕，成敏老师都会给每位学员满满的正能量，今天也不例外。
成敏老师后一天给学员们分享了肌肉记忆与我们平时的脑力记忆的区别。她说道：“我们儿时学骑自行车的时候用的是二八杠，那时候的自己只能骑半圈，学骑自行车的技能也是从那时学会的。”然后老师紧接着反问学员：“你们有没有这样的体验呢，大家成年以后这么久不去骑自行车，相信各位还是不会忘记骑自行车的肌肉反应吧!”成老师就是用这样深入浅出地讲解，使学员们不用费力就明白了“肌肉记忆”的原理。这些例子也正应了成敏老师一直强调的“知识是死的，智慧是活的”的道理。
蒙氏教具的主要目标其实不是让孩子学习多少超前的知识，更多的是让孩子们形成一种健全的人格思想。成敏老师在讲述完肌肉记忆的概念以后，便开始了后一天的课程。她从恩物1讲到恩物10,从恩物B讲到G2，随着教具一件件的拿出，一个童话般的世界就此呈现。摆放在桌面上不同形状的圆柱体、长方体，经过成老师的双手，幻化成了各种各样的生命形态，有小金鱼、小蚂蚁、小猪还有机器人等等。学员们纷纷利用教具进行了延伸创意拼摆，大家智慧的杰作，怎么样呢?
成老师讲到：“我们的思想还是被束缚了太多，如果是幼儿园的孩子们来摆放，你肯定会看到更多与众不同的生命形态。”是啊，知识永远都不会变化，只有人的智慧是不断更替的，也只有鲜活起来的智慧才能学习到更多我们从来接触的知识。
从开始的“精进自己，服务他人”到结束的“知识是死的，智慧是活的”，成老师与其说是讲了五天的形象数学，倒不如说为不远千里的学员上了一场人生的指导课。其实，幼儿教育就是对孩子人生的指导，如果自己还是个不能让他人信服和崇拜的角色，又怎么能为那些少不更事的孩子们当引路人呢?
