下面跨世纪教育就为您简单介绍帮助新入职幼师度过迷茫期的小妙招：
步：模仿先行——出示模板
当我们面临一项全新的工作时，容易出现的就是没有方向和思路，思路和方向是前行中的灯塔，有了明确的方向和框架，在实行的过程中，就会更快速的上手，将“新”接受的挑战转换为“信手拈来”的基本功。因此，在跨世纪幼儿园任何一项技术比武中，不会是只有大标题，而是会有细化的模板先体现。
(一)班级文档名：
例如：彩虹班9月月成长档案
(二)文档格式：
1、班级、幼儿姓名、年龄、性别、观察人 宋体：五号字体加粗(居中)
2、编写形式：
围绕日常生活领域六大板块及24种能力进行编写幼儿本月成长记录。
3、字体要求：五号字体
备注：照片与文字内容相吻合
第二步：深挖掘
将具体的策略示范给新老师，只能解决她们的燃眉之急，分析策略背后的教育原则，让她们知其然还要知其所以然，不断学会举一反三才是根本。
跨世纪幼儿园蒙氏班中组的小王老师在科学活动中，尝试利用自编故事引发幼儿拼摆图形的兴趣，活动后发现孩子们拼摆兴趣很浓，但拼摆结果却惊人地雷同。于是她的主班老师——张老师追问故事是否涉及拼摆方法。王老师如梦方醒：“是我的故事制约了孩子们的思维。”“如何调整?”“将故事改编一下，注重图形宝宝游戏化情景的创设，对于图形宝宝摆造型部分不做具体描述，引导幼儿进行拼摆续编。”重新调整教学，孩子们不但兴趣盎然，而且拼摆出各种各样的造型，活动取得了意想不到的效果。
第三步：系统培训
新老师入职大的困难是不知道半日活动环节如何安排，尤其是除了教育活动环节外的生活环节难把握。为解决这一难题，跨世纪幼儿园专门为新老师制定了培训目标与计划。从基础入手，引领新教师上路。通过集中培训解读《幼儿一日作息制度》，帮助她们熟悉一日活动的具体时间与内容安排;学习《幼儿一日生活的组织与指导》，了解一日生活环节的培养目标及本岗位的教育策略，使她们具备基本的教育技能。
全程跟踪培训，学习——应用——提升，螺旋上升。聘请专家开展系列讲座，安排骨干教师示范，让理论与实践的结合生动地呈现在新教师面前，新老师练兵，展示后的研讨环节将新教师实践中的收获困惑进行分析、梳理，将总结提升的收获再一次辅助实践。
