随着家长对教育的重视，及社会进步对全人格孩子的需求，幼儿教师的专业化发展受到了社会各界的重视。而随之而来的，就是各种形式的教师培训活动。然而，这样的培训效果如何?大多都是不尽人意。正像一些教师所说的：“这样的培训参加不参加一个样--耗时、费力，而收效甚微!”我们认为，造成这样的结果的原因是多方面的，而重理论和技术、轻知识和能力的培训是其中的主要原因之一。
而今天小编要为大家介绍的这个培训，在幼教界却颇受赞誉。下面，小编就通过一篇真实的参加过这样培训的老师的心得，向您揭秘为啥这样的培训活动深受老师和园长喜欢?
“都说时间是指缝间的沙，匆匆地流失。我在跨世纪的全程培训也即将进入尾声，剩下后一天。此次学习之旅，无论是对即将分别的老师、朋友，还是对这一美味绝伦的知识盛宴的享受，都有着太多太多的不舍和动容。
本次全程培训给我的整体感受就是一场心灵的洗礼。学员们不再受外界繁杂气息的干扰，从早到晚，潜心于所学的蒙氏知识与教具实操练习，内容的充实、时间的紧凑，让我们觉得真的是在做一件有意义的事，有价值为其努力、牺牲一些什么东西。我的小团队里甚至有老师做梦都在做教具操作的手法练习。我想这种潜意识里的痴迷，是每个老师都有的体会。或许有的人会感慨‘这是怎样的一种教育啊?’是的，蒙氏教育就是值得我们如此推崇和痴迷。
在参加全程培训前，我还是一名高中语文教师，有着一年不错的工作经验。对于我毅然决然地投身幼教行业，朋友们都抱担忧的态度，说‘跨度未免大了点吧!’然而，我觉得自己特别幸运。因为，我是要投身做一名蒙氏老师，更幸运的是，在我人生的转折点上，跨世纪的蒙氏培训引领我迅速地踏上新行业的旅程，让我少走了很多弯路，更减少了我耽误孩子的可能性。所以，当我碰见了蒙氏教育，就仿佛海绵遇到了水，拼命地汲取着前辈所传授的一把把金钥匙，全力以赴地打破自我，重塑自我。我知道我之前的经验已大多成为我成长路上的绊脚石，我要重新来过，不断归零!
要说起‘学以致用，造福孩子’，我觉得实在不必详说。复制力量的宏大，你我都看在了眼里。社会上的培训有太多，但大多是形式大于内容，而跨世纪蒙氏培训确实内容满满、人文四溢。首先是李淑英教授，后是刘晓华老师，所讲授的理论与实操，都具有极大的实用性和操作性，让学员们半个月内迅速地成长为一个个合格的蒙氏老师。
这也引发了我对于教学的思考，一个幼儿教师固然要专业过硬，把我们真正的蒙氏教育落到实处。更重要的是，老师是人文教育、人性教育的推广者，而我们的孩子是民族文化与精神的传承者，是世界上纯洁的精灵，我们一定要紧大可能给予孩子需要的。
短短的14天，我相信除了蒙氏教育，大家肯定都和我一样爱上了一位年轻优雅的老师，是谁呢?是我们的刘晓华老师!我还清晰地记得天刘老师的一段话：‘都说阳光下美丽的职业是教师，教师中美的是幼儿园老师，而幼教中美的要数蒙氏老师!’说这句话时，刘老师是那么地迷人，我们的刘老师是非常漂亮的，但我想她并非是因为漂亮才美丽，而是因为内在的智慧而显得优雅出众!
智慧的优雅让人有一种认同感，心里有个小人一直在喊：‘我也要变成这样，像刘老师一样优雅、智慧!’然而，境界的提升不是一天就能促成的，前人说：‘人无法增加生命的长度，那么只能拓展生命的宽度。’而拓展生命宽度Zui好的方式就是学习。
成为一名合格的蒙氏老师需要有吃苦精神、奉献精神和牺牲精神，精神食粮非常重要，让我们每天进步一点点，做个拥有生命宽度的人吧!为自己加油!!
——河北省衡水景县实验幼儿园 康赟老师”
培训寻常重要的意义在于开阔一线教师的眼界，把他们从庸常的甚至是枯躁烦琐的事务中暂时解救出来。通过和名师近距离交流，可以验证老师们以前的课堂教学和专业发展的方向是否正确。好的培训具有超强的鼓舞激励作用。教师专业发展的路上困难重重，荆棘遍地，跋涉其中的人经常会身心俱疲，举步维艰，并无数次地想放弃。这时的培训，犹如在黑暗的世界里为他们点燃了一盏明灯，让他们能看得见那灿烂的彼岸花。而跨世纪培训，无疑的，已经实现了这些目标。
