“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这是陶行知先生对教师成长的寄语。
老师被称为人类灵魂的工程师，幼儿园老师是幼教行业的中坚力量，良好的师资水平对孩子未来的发展影响深远。
一所幼儿园的活力是通过每一位教师的活力展现的。要想缔造出高品质的幼儿园离不开对教师综合素质的培养。
那么，在幼儿园工作的具体实践中，应该从哪几个方面着手呢？
一、分工明确，岗位职责明确
幼师是一个基本上由女性组成的特殊群体。在管理中一方面要完善、健全各项规章制度，特别是要制定职责分明的岗位责任制和科学合理的考核评价机制，使所有人员各得其所、各尽其职，大限度地避免因职责不明、分配不均、赏罚不公而在教师中产生消极影响。
二、真正走进教师内心，产生心灵的碰撞
园长要发挥情感因素的作用，为教师创设一个健康和谐的工作氛围和宽松融洽的人际环境。
要把理解尊重放在首位，保持与教师经常性的心理沟通和情感交流。对在工作中存在消极、畏难情绪和其他思想问题的，不能依靠简单粗暴的行政命令，而应找准症结，通过做深入细致的思想工作加以解决。
要做到在政治上信任、业务上帮助、生活上关心每个教师，要尽可能为她们提供工作便利，解决生活困难，使其工作得安心、生活得舒心。
三、善于识人，合理用人
园长要真正做到能让下级去解决的问题，上级就不要包揽;能让能力弱的教师去完成的任务，就不要集中在几个能力强的教师身上;能让大多数人得到锻炼的活动，就不要局限让少数几个人参与。在日常教学和教研活动中，要通过以老带新、骨干帮促等形式对教师进行优化组合、合理配置，鼓励教师互帮互学，实现学识、能力、经验和特长等优势上的互补，有效形成合力。
四、注重教师专业素质的培养
跨世纪经常说这样一句话：“教研引领教学，教学产生成果，成果进行营销，营销产生效益。”因此成就一所高品质的幼儿园，教研是根本。园长要特别注重对教师专业水平的培养，积极组织教师进行培训。比如：跨世纪的教学教研活动就可以使教师集中学习专业知识，共同交流，共同成长。其次还可以组织教师参加演讲比赛、教学技能大赛、等活动，提高教师的综合素质。
