21世纪的今天，任何人想要获得成功，一定要依靠合作的方式达成优势互补和资源共享。我园于2015年8月开园，在开园之初，我园就将幼儿园定位于高端园，要做高端园必然要有强大的依靠，因为只靠个人100%的努力是远远比不上100个人1%的努力，个人的能力再强始终是有局限性的，而合作组成的群体力量却是无穷的。所以只有借助团队的竞争力，才能提升自我发展的能力。经多方咨询后，张园长就锁定了香港跨世纪教育这个品牌，经考察，跨世纪是一个拥有雄厚的经济实力、完善的教学体系、专业的服务体系、强有力的技术支持、体现团队精神的管理体系、行之有效的营销体系、优秀执行力的激励体系、资讯雷达式的信息网络体系的公司，他们可以为联盟园制订详细的服务流程和明确的实现目标，使跨世纪、联盟园、幼儿家庭三位一体相互协助、共同发展。所以我们联盟跨世纪就是站在成功者的肩膀上起步。
回顾联盟跨世纪几年来的点点滴滴依然清晰在目，跟随香港跨世纪的脚步，我们在复制、学习、总结、成长……因为有办高端幼儿园这个梦想，在跨世纪的引领下，幼儿园的在读生、毕业生个个综合能力强，思维活跃，秩序感强，表现出众，学习轻松自如。家长和小学老师无不为之惊叹，而孩子的爆发的教育成果让所有家长都无不称赞，跨世纪就是不一样，这里的孩子就是不一样。我们按照蒙氏和国标五大领域开展教学，充分体现“生活即教育”的大教育观，抓住孩子成长过程的敏感期，通过大量吸引孩子的玩具、教具、设施、物品等有形的物体，进行操作性“工作”，展现实物化、操作化、情景化、游戏化、形象化、主题化、体验化的教学特点，使孩子在自由、轻松、快乐的环境中自主学习、成长，德智体全面发展，为他们后继学习和终身发展奠定良好素质基础。
专业成就成长，成长铸就爆发!我们是值得骄傲的蒙氏老师。人们说：天底下美的职业是教师，教师中美的是幼儿教师，而幼儿教师中美的就是蒙氏教师了。我园于2015年8月联盟香港跨世纪教育集团，我们全体教师都要从一名传统教师转变为蒙氏老师，而蒙氏老师应该做什么、怎么做，这是一个新的旅程，这需要我们的老师必须要有空杯为零的状态进入到新的学习状态，更要以一个全新的自我成就新的成长。
一、积极参加总部的培训，提升自身专业技能。
孔子说：“学而时习之，不亦乐乎”，跨世纪人说：“给孩子一杯水，我们就必须拥有一桶水，而且必须是一桶活水。”作为一个教育工作者，如何才能教育好我们的孩子，我们需要的是不断学习，只有学习才能成长，只有学习才能提升。我园老师要从传统教师转变为蒙氏教师，就要抛去从前，重新开始，做谦恭的初学者。初学的首要就是让老师们懂得蒙特梭利的教育原理和教学方法。而每年暑假期间的蒙氏全程培训就是让老师学习的好机会，老师们都自愿放弃休息时间，一起走进跨世纪学习，和来自全国的跨世纪家人们交流取经，一起听取跨世纪蒙特梭利教育专家的精彩引领。专家以其严谨、大容量的培训内容、生动实用的课堂让老师在深刻理解的基础上不断提高教学水平。每一次培训都有新的收获、新的提高，在培训期间，老师们都认真记录下培训老师所讲的每一个环节，每每有不理解的地方，都及时的向老师询问。
2018年8月1日，由香港跨世纪教育集团举办的第218期蒙特梭利教师全程培训在成都站开启，都江堰跨世纪幼儿园的老师积极的参加此次短暂而又充实的培训，在培训期间通过跨世纪的讲师言传身教和引领，使她们不仅收获专业成长，更得到内在心灵的蜕变。每天晚上，老师们都会在学习群中分享自己的收获心得。全程培训共有10天，在这个过程当中，老师一天都没有落下过，按时上课，不早退。
在全程培训结束之后，老师也没有放下自己在培训当中学到的有关蒙氏教育的内容，经常将对蒙氏教育的理解运用在与家长的沟通互动当中。在指导儿童学习的“工作”时，会深知其中的目的、程序与启发、引导之间的变化;会懂得孩子内心的意识，和学习的能力与自然的限制;以及什么年龄，什么心态应该给他什么东西，而予以正确地指导，才会有效地帮助他们的身心能够正常发展，并提高其智能潜力。
二、学习网站，复制系统。
几年来通过不断的学习和凝聚，让我们拥有了满满的正能量，也让我们具备了学习的习惯，感受到了作为蒙氏教育教师的幸福感，这一切源于我们每日必修的学习工具—跨世纪网站和跨世纪总部经常为我们提供的YY培训，每一次学习后的感悟告诉我们简单的成长方法就是永远把学习变成必修课。网站资源的庞大，让我们从中受益很多。而跨世纪又为我们联盟园提供的YY学习更是让我们在日常工作中的疑难点得到了解决。现在老师们已习惯了从网站找方法、找思路，也把日常YY学习的内容融合到日常教育教学中，这也是收获多成长快的方法。
三、“比、学、赶、帮、超”，让专业成为内涵，让成长成为一种习惯。
“物竞天择，适者生存”每一个生命的发展都需要不断的适应环境，都需要不断的竞争，幼儿园的老师也是如此，只有相互竞争才能激发出大的潜力，才能锻造出锋利的剑刃。一个幼儿园想要打造一支专业的团队，相互竞争互相进步是一个有效的途径。而“比、学、赶、帮、超”则是老师进步的根本方法。
首先老师们要在教研工作中阐述自己在教学和学习过程中遇到的问题，然后在交流讨论中制定出完善系统的解决方案。通过每周四中午的教研活动，将老师们的问题提出来大家讨论，往往这样的讨论都会演变为争辩，但这种相互争辩的过程却让老师们对自己的专业知识有了更进一步的理解和感悟，同时也从他人那里也学到了更多的知识，也活跃了教学氛围。
当然，紧接着的PK才是教研工作的重点。每周周五都会组织教师pK，PK教具操作、PK蒙氏教学、PK蒙氏观摩课等等，因为每个人都有一颗好胜心，即使是圣人也不可能完全掩盖，更别说战斗在一线的幼儿教师了。老师们在PK的过程中高度专注，手中的教具就像被施加了魔法一样，一个个的教研问题迎刃而解，就连老师们平时模棱两可的一些知识经过“比、学、赶、帮、超”也显得愈加清晰了。
四、教研引领教学，教学产生成果
“教研引领教学，教学产生成果，成果进行营销”是跨世纪的办园方针。教研不深入就不能教好孩子。因此，如何做教研、如何复制跨世纪工具栏教研内容并落地生根、如何根据教研内容设计教学内容、如何观察孩子并总结教育成果、如何结合教学成果开展营销活动是保障幼儿园教学规范、师资专业、成果显著的关键点。所以每次教研活动都要紧紧围绕这些关键点一一展开，重点突破。
我园的教师必须要思想、教育精专、能力全面、团结奋进、示范业内、引领同行，并且时时刻刻积极去教研，后在一次次的教具PK中蜕变成长!每次专业技术比武教具pk的开展，使老师们对教具操作更加熟练精通，提高了自身的专业化技能。成为一名蒙特梭利教师是一个循序渐进的过程，是一个长期性的工作，需要不断的充实知识，自我锻炼，提升各项能力，增进自信，后才能达到蒙氏教师自我实现的心灵升华。
五、感恩你我，与爱同行
有人说：“没有爱便没有教育”。也有人说：“伟大的爱是一种传递”，在我们跨世纪幼儿园的大家庭里，我们经常开展一些活动，比如团队建设、郊游、竞技等，让老师们感受到家人的凝聚力，团结的力量，让教师在活动中树立自信心、荣誉感。
教师节，我们自己的节日，幼儿园专程准备了花束，在教师节当天为教师们送上祝福，幼儿园暖心的祝福让大家都热泪盈眶，都感慨做老师真幸福，做跨世纪老师更幸福!
正是在这种充满爱的工作环境里，老师们每天都是幸福的工作，没有一丝的疲劳和抱怨。而用制度管事，用文化管人，每个人都在快乐成长。
联盟香港跨世纪教育集团五年了，虽然我们在复制的过程中免不了会遇到问题，但看到家长的赞叹、孩子的变化、老师的成长，我们由衷的感谢香港跨世纪教育集团，让我们站在巨人的肩膀上看的更远，走的更好，一如既往的学习、复制、成长，为在香港跨世纪这个大家庭中而倍感幸福。
