感统训练课上的感人一幕：“棒棒，跟着哥哥做”

        互帮互助是中华民族的传统美德。在蒙氏教室里，经常可以看到孩子互相帮助的温馨场面，在这个过程当中，孩子们逐渐建立了解决问题的能力，形成了互帮互助的良好品质。心怀善良、懂得主动帮助别人的幼儿一生会拥有好的运气。

　　跨世纪儿童之家(现跨世纪广汇幼儿园)的感统课上就发生了这样令人感动的一幕。感统课是孩子们喜欢的课程之一。今天的感统课热身运动刚一结束，小朋友们就纷纷选取自己的“工作”，澄澄和棒棒不约而同地取了独脚椅的“工作”，然后便操作了起来。只见澄澄按照标准的姿势稳稳地坐在独脚椅上，可棒棒坐上去后，不到一分钟就摔倒了。一旁的老师看到后，正准备去引导棒棒，却没想到澄澄竟然主动向老师申请去帮助棒棒。这让老师十分好奇，究竟澄澄会怎么做呢?这时，澄澄搬起独角椅走到棒棒身边，像个小大人似地说道，“棒棒，跟着哥哥做，先稳稳地坐在独脚椅上，接着双手叉腰，头抬起来，目视前方，双腿双脚并拢，背挺直……”只见他动作熟练，边说边做，而棒棒则小心翼翼地跟着他操作了起来。可是由于身体不协调，棒棒的动作显得十分生疏，眼看棒棒坐不稳要摔下来了，澄澄迅速站起来帮棒棒扶着独脚椅，嘴里却说到：“你真厉害，你要加油，不能让独脚椅倒在地上了……”终于，经过一番努力之后，棒棒可以稳稳地坐在独脚椅上，而澄澄却并没有离开，反倒静静地在棒棒对面坐着，这给了棒棒不少安全感和自信心。

　　老师在班级中经常看到澄澄帮助别人的场景，在和妈妈沟通后得知，澄澄在家里也经常会去帮助妈妈做家务，如：帮助妈妈下楼购买东西、在家里会自己动手整理内务等。可见，澄澄做这些事情是发自内心的快乐，而并不仅仅是老师的教导。这和蒙氏教育有着密不可分的关系，正是蒙氏教育的环境让澄澄学会了主动做、主动帮助。

　　在蒙氏班五大领域的教学中，老师会时时通过一言一行，通过情景化、游戏化的方式让幼儿自然而然地学会如何帮助他人。同时，在日常生活领域，会通过节日化的主题活动，如母亲节、父亲节、重阳节、教师节等，让幼儿学会感恩，学会换位思考。因此，跨世纪的孩子们一个个都懂礼貌、讲礼仪，处处受到家长和小朋友的欢迎。

　　播种一种行为，收获一种习惯;播种一种习惯，收获一种性格;播种一种性格，收获一种命运。蒙氏教育不仅注重对幼儿智力的启发，更加注重对幼儿性格、情商的培养，让幼儿成长为情商、智商全面发展的综合素质人才。在跨世纪蒙氏教育系统中成长的孩子，人格、情商多方面都在不断得到提升，让孩子学会生活、学会学习、学会创造、学会社交。