“小宝老师”的创意

        儿童之家有一位小组的小朋友赵玺博，小名“宝马”，是儿童之家小的小朋友。平时做自我介绍时，他都会自称“小宝老师”。因为来到儿童之家后，他特别喜欢所有的老师，所以不论在家、做自我介绍，还是出去游玩的时候，只要有人问他：“你叫什么名字”，他都会大声地回答：“我是小宝老师”。

　　一天，上午课程结束后，小朋友们开始自由选择工作了，不到3岁的小宝马选择了感官领域较有难度的工作——恩物5P。一旁的老师却并没有阻止他，而是默默地观察着。这时，老师发现小宝马正在按照自己的想法认真地操作着。

　　只见宝马把恩物5P的工作取到工作毯上，然后开始“排排队”：绿色的积木放在前面，中间是橘色和黄色的积木，宝马把它们拼摆成了一排。老师刚想去问宝马拼摆的是什么，小宝马却开始了自言自语：“今天‘小宝老师’把积木拼成了一列火车，火车头是绿色的，中间什么颜色都有!‘小宝老师’拼摆得非常好看，现在小宝老师要换样子(造型)了!”接着，“小宝老师”将黄色的积木全部拿了出来，放在了一边，继续说道：“这些是坐火车的(旅客)!”拼完后，宝马看了看自己的作品，满意地笑了。

　　后来，在拼摆的过程中，宝马发现两个相同的半圆放在一起可以组成一个大圆。于是，他就拿起三个不同的积木，拼成了不同的圆形，把三个大小不同的圆从大到小套在一起，嘴巴里做着吃饭的动作，原来宝马是把积木做成了好吃的。

　　小宝马开心地走到老师面前展示自己的作品，“姐姐你看，这是‘小宝老师’拼摆的汉堡!”

　　“‘小宝老师’，这是什么汉堡呢?”老师问道。

　　“这个是水果汉堡，中间的是香蕉，还有草莓!”小宝马说道。

　　“为什么中间是香蕉呢?”老师说。

　　“因为积木是黄色的啊!香蕉是黄色的!”宝马说。

　　原来宝马是根据不同的颜色联系成对应的水果!接着，老师对宝马微微点点头，笑了笑。

　　虽然在自由选择时，部分孩子会选择不符合自己年龄段的工作，但是在操作工作时，这些工作会激发孩子的创造能力及想象能力。所以在蒙氏教育中，老师要做好观察与记录，适时适性地给予孩子针对性的指导与引领，让孩子充分发挥自己的潜能。