体验中的真实学习

　　体验化是一种综合感觉，不仅是身体感官方面的感受，同时也是一种心灵体验，教学过程中不仅要营造教育设施环境，而且要注意营造教育气氛环境，比如自由、宽松的氛围就是无形的环境，这十分有利于孩子的学习、成长，使之不仅能够轻松地获得知识，而且有利于孩子的人格建构，促进孩子心智、身心全面发展。跨世纪幼儿园开展的一系列活动都以儿童为中心，让孩子在活动中体验，进而达到活动的目的。

　　元宵节将至，跨世纪幼儿园为了让孩子度过一个极具意义、热闹非凡的元宵节，特此制定了主题活动：“元宵节集市会。”在活动前，征集各班级家长志愿者，志愿者需在集市会上进行“卖东西，”是卖家的角色。幼儿参加本次活动可以来“购买物品，”是买家的角色。为了使节日气氛更加浓烈，当天参加活动者需着唐装。

　　元宵节活动当天，集市会热闹非凡!从老师、孩子到家长，大家都身着唐装。走廊两边都是摊位，有各特色食品、灯笼、脸谱、玩具、水果、花茶、果汁、饰品……，琳琅满目，各式各样!每一位摊主都在极力推荐自己的物品。每一位小朋友都在精心挑选着自己想要买的物品，摊主们也各显神通：甜甜的棉花糖、好吃的水果沙拉、美味杂酱面、实惠文具店、汤圆寿司三明治应有尽有、琳琅满目，深受孩子们的喜爱。

　　在准备好的环境里，孩子可以自由地进行购买物品，在亲身体验中明白了“买物品”与“卖物品”的关系。通过体验化的形式让孩子学会有规划地购买物品，通过体验化的形式让孩子学会有规划地使用钱币，通过体验化的形式锻炼了孩子的社交能力、语言表达能力。

　　小活动，大道理，跨世纪教育通过体验化的活动形式，让孩子亲身体验――砍价、交换、计划、思考、买卖。从而让孩子学会生活、学会工作、学会学习、学会社交、学会创造。在各类主题活动中，完善孩子的健全人格，蒙氏教育就是通过体验化的方式让孩子对此产生极大地兴趣、积极的参与并能够轻松理解。