体验化是一种综合感觉，不仅是身体感观方面的感受，同时也是一种心灵体验，教学过程中不仅要营造教育设施环境，而且要注意营造教育气氛环境，比如自由、宽松的气氛就是无形的环境，这十分有利于孩子的学习、成长，使之不仅能够轻松的获得知识，而且有利于孩子的人格建构，促进孩子心智、身心全面发展。
“生活即教育，体验出真知”。教育的目的就是为了运用于生活、服务于生活。对于儿童来说有效的教育不是单纯的枯燥讲解，而应是实践与课堂同步。
“环保”是近段时间十分热门但也十分重要的话题，环保的意识决定了我们的生存家园是否长久。环保的范围很宽泛，不单单是指节约、爱护环境，同样环境中的一部分“绿色植物”也是需要我们爱护的一部分。绿色植物能够帮助我们净化空气、提供氧，是我们生活中很重要的一部分，因此对植物的爱护应属于我们教育中的一部分。在植树节来临之际，跨世纪幼儿园开展了一系列的主题课程，带领幼儿了解“植物对生活带来的帮助”。
除此之外，为了将所学的知识运用于生活，对植物的了解不单单是停留在知识面上，更应该付诸于行动上，跨世纪幼儿园开展了“让身边多点绿”的体验活动。
活动中，每个幼儿都带着毛巾、花洒一起走到了幼儿园中，照顾身边的绿植。用毛巾细细轻轻的擦拭叶片，让叶子恢复原有的绿色生机;用花洒浇水帮助植物汲取水分，从而可以更好的生长。一个个小朋友乐此不疲的“劳作”着，体验着其中的快乐，收获着爱护绿植的经验。活动结束后，小朋友对于教室里的植物照顾的更加细致，这就是通过活动，不仅让小朋友了解植物给我们带来的益处，也更加了解照顾植物的经验和方法。
体验是验证知识的佳途径，体验是收获经验佳方式，在体验中从“我要做”转化为“我会做”。对于幼儿来说，体验让他们学习、成长，使之不仅能够轻松的获得知识，而且更有利于人格建构，促进心智、身心全面发展。
