主题化首先体现了蒙氏教育的目的性，其次是针对性，蒙氏教育中把幼儿的操作称之为“工作”，而不单纯是玩，工作是有目的性的，而玩是漫无目的的，因此蒙氏教育每堂课都应该有明确的主题，无论集体、分组、个人活动都有大、中、小主题。一切教学活动围绕主题开展，依据教学效果对主题活动进行评价。
新学期开始了,新的校园、新的环境,幼儿园每个周一也固定开展了一项新的活动---升国旗。每位宝贝将来都会走进小学,成为少先队员,为了让孩子们了解升国旗的意义以及如何升国旗,跨世纪幼儿园开设了“我爱我的祖国”主题课程,不仅让孩子们了解我们国家国旗的含义,也为孩子今后进入小学成为一名少先队员做铺垫。同时通过课程培养孩子的爱国主义精神。
在“我爱我的祖国”主题课程中，老师首先通过科学文化领域课程让幼儿认识国旗、欣赏升国旗的视频，接着通过音乐课程让幼儿学习唱国歌，后通过户外活动课让孩子学习行注目礼、彩排练习升国旗。这个过程大约会经历2周。经过两周的学习，孩子们初步对升国旗有了认识，孩子们在学习的过程中，慢慢的认识了国旗的构成和升国旗的意义等。
3月6日，周一，是跨世纪幼儿园正式升国旗的日子。经过了两周的学习，孩子们已经掌握了升国旗的每个环节。八点五十，跨世纪幼儿园的操场上放着有节奏的进场音乐，孩子们陆续来到操场上，站在提前安排好的位置上，等待着升国旗。老师带孩子们一起整理队伍，孩子们一点点地进入升国旗的状态。旗手和护旗手跟随着音乐走向升旗台，音乐一起，孩子们的目光跟随着护旗手一直到升旗台的位置。当国歌响起的那一刻，孩子们一直望着国旗，唱着响亮的国歌。整个升旗过程，孩子专注而认真。升国旗后，幼儿园的园长向所有小朋友讲话，并对一周的学习和生活做了简单的介绍。在园长的带领下，小朋友们积极勇跃地和园长互动着不同的话题，脸上都洋溢着灿烂的笑容。随后，各班老师有序的带领孩子走向班级并开始了愉快的周一分享。
蒙特梭利教育，采用主题化的课程，带领孩子一起升国旗。通过体验，孩子们认识了国旗的颜色以及五星所代表的意义，通过老师的讲述，孩子了解了历史，了解了中国的过去。每一次体验，对孩子都会有不同的感官刺激。蒙氏教育就是带领孩子在重复中学习，不断让孩子体验，在体验中获得成长。跨世纪教育，通过主题化的教学形式，让孩子在参与中学会生活，学会学习，学会创造，学会社交。
