主题化首先体现了蒙氏教育的目的性，其次是针对性，蒙氏教育中孩子的操作称之为“工作”，而不单纯是玩，工作是有目的性的，而玩是漫无目的的，因此蒙氏教育每堂课都应该有明确的主题。无论集体、分组、个人活动都有大、中、小主题，一切教学活动围绕主题开展，教学效果根据主题评价。
周四的下午，Annie妈妈走进儿童之家，带领孩子们开展了一场关于汽车的发现之旅——《超级客车是如何制造出来的》。
Annie妈妈精心制作了ppt和孩子一起分享，又用通俗易懂的方式向孩子讲解汽车上每个零件的制造和构成，大家听得津津有味。在课程中，孩子们的积极性和参与性非常高，对超级汽车的制造非常感兴趣。分享完汽车的构成以后，Annie妈妈又借机与孩子们分享了乘车安全的注意事项。虽然平时大家都知道安全的重要性，却仅仅停留于表面的理解。但当大家了解汽车的构造后，对安全的意识更加强烈了，每个孩子都通过《超级汽车是如何制造出来的》学到了自己感兴趣的内容。
放学后，小组的小默告诉爸爸，“开车要系上安全带”。爸爸听了特别吃惊，孩子这么小，竟然能够及时把学到的东西用到!其实孩子的大脑在六岁前是吸收知识快的阶段，听到和看到的东西多数都可以记住，而且孩子处于多种感觉学习的阶段，也因此，儿童之家会继续邀请更多家长走进讲堂，和孩子分享家长们知道的、喜欢的，和家长们的职业等等，拓宽孩子们的视野，为孩子提供一个更加多元化的环境。
Annie妈妈在分享时带着自信以及分享的成就感，作为儿童之家的老师，我们一直在积极争取一切机会给所有的孩子和家长提供这样有意义的分享课程，结束后我采访了Annie，“你有这样的妈妈，你骄傲吗?”Annie却说：“我不知道。”听到这个答案，我有些意外，于是我告诉Annie：“你的妈妈不是老师，但给小朋友讲课讲得非常好，你妈妈知道很多关于车的知识，我们要向妈妈学习，所以，你可以‘骄傲’。”听到这里，Annie明白了过来，高兴地接过我的话大声说：“我骄傲。”听了Annie肯定的话语，妈妈开心地说：“你感到骄傲，妈妈就更加有自信了!”说完，母女相视一笑。其实，不管是成人还是孩子，我们都是在彼此欣赏和彼此支持中成长的，感谢Annie妈妈带给孩子的感受力。
教育就在身边，汽车就在身边，生活即教育，蒙氏教育通过主题化的课程，让孩子了解身边事物，掌握生活中的技巧和技能，愿更多的家长可以走进儿童之家的发现之旅，带给孩子更多不同的体验。
