蒙氏教育十分重视主题化的教学方式，而主题化首先体现了蒙氏教育的目的性，其次是针对性，蒙氏教育中把幼儿的操作称之为“工作”，而不单纯是玩，工作是有目的性的，而玩是漫无目的的，因此蒙氏教育每节课都应该有明确的主题，无论集体、分组、个人活动都有大、中、小主题。一切教学活动围绕主题开展，依据教学效果对主题活动进行评价。
“周一分享”一直都是跨世纪幼儿园的经典环节，每周末，跨世纪幼儿园的老师都会将下周的分享主题发送给家长。由于国庆节即将到来，所以幼儿园本周的分享主题就定为“歌唱祖国”。当然，从上周开始，老师们就给带着孩子看国旗、听国歌、听关于国庆节的故事等等。
周一，跨世纪幼儿园里。“红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀……”伴随着朗朗的歌声，小朋友们一进入幼儿园就感受到了浓浓的国庆氛围。教室里，国庆节的主题课程和分享正式开始了，老师采用了 “歌唱祖国”的分享形式，让小朋友们充分体验国庆氛围。当负责分享的小朋友在听着音乐演唱歌曲的时候，其他小朋友竟然不自觉地跟着一起哼唱，而且表情都非常严肃，还有的小朋友还分享到：“老师，我爱的就是中国，北京的天安门还有毛爷爷，军人叔叔不管是下雨还是下雪都会为我们升国旗，很辛苦。”
为了让孩子们对国庆节的感受更加深刻，在国庆节长假前，幼儿园组织所有家长入园观看孩子们的演出——《歌唱祖国》大合唱。下午放学，合唱表演即将开始，班上的每个小朋友站得端端正正，即使是九月底刚进班的小朋友看到了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶进班，也出奇地安静，竟然没有跑去找他们，而是端端正正地坐着。小朋友听到音乐的那一刻张开嘴巴歌唱，家长们自发的送给孩子们掌声并和孩子们一起歌唱。这就是大环境的感染，在蒙氏教室中老师是大孩子的榜样、示范者，而小朋友的榜样和示范者是谁呢!就是班级里大组和中组的哥哥姐姐们。作为老师我们在教室中起着很重要的引导者的作用，但是蒙氏教室的灵魂是“孩子们”。
类似于这样的主题活动不仅只有周一分享才会有，跨世纪幼儿园每月都会有不同的主题活动，通过各项活动，幼儿的综合能力得以更好的发展。
跨世纪幼儿园蒙氏教育的混龄教育魅力就在于此，以七个化为主导，为孩子提供多样化的学习方式，综合培养孩子的二十四种能力，成就孩子的一生。
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