对于三岁半的幼儿来讲，他们已经开始非常喜欢有关动手的工作了，小组的幼儿非常喜欢日常、感官领域的工作，这是和幼儿的敏感期、幼儿的学习特点分不开的。小朵朵近迷上了蓝色立体组的工作，今天在自由选择工作的环节，小朵朵选择的依然是蓝色立体组的工作。只见小朵朵先取来两块桌面工作毯，又快速地取来了感官领域蓝色立体组和投影板的工作。她一边摸着蓝色立体组的一个个立体图形，一边在自言自语：“这是球体，是一个曲面组成的，所以它会滚动;这是正方体，一个面、两个面、三个面……六个面，一条棱、两条棱……十二条棱;一个顶点、两个顶点……八个顶点，所以正方体不会滚动;这是圆柱体，是由一个曲面、两个圆形的面组成的，所以躺着会滚动、站着就不会滚动……”
不一会儿，她便把蓝色立体组排成了整齐的两排。此时，只见小朵朵从投影盒里拿出了立体图形的投影板，相当于立体图形的“照片”。只见小朵朵边取投影板边自言自语：“圆形是球体的照片、也是圆柱体的照片，正方形是正方体的照片、也是四棱锥的照片，三角形是三棱锥的照片，长方形是长方体的照片、也是圆柱体的照片……”不一会儿，她就把“照片”分给了相应的立体图形。这时，小朵朵的工作依然没有停下来的意思。当她把投影板收回盒子里后，又把所有的立体组进行了组合，只见小朵朵迅速找到各个立体形状之间面积相等的部分放在一起，圆柱体和圆锥下面的圆形面放在一起，长方体和三棱柱的长方形面放在一起，正方体和四棱锥的正方形面放在一起……就这样，一座蓝色的城堡在小朵朵的手里诞生了。
如果没有对平面几何图形的认知、理解、内化，小朵朵为立体图形找“照片”的速度不会那么快。如果不是幼儿具有敏捷的逻辑思维能力，她就不会有如此娴熟的建构力。每一项蒙氏教具都让幼儿通过亲自动手操作形成内在的认知，从而建构幼儿空间概念。经过大量的重复练习，幼儿具备了极强的空间感及建构力，也为幼儿今后的学习、认知、理解打下坚实的基础。我们相信，一个个建筑师将从这里诞生!
