田田，今年4岁半了，是小荷班的“开心果”，老师的“淘气包”，小朋友们的“小帮手”。田田是一个聪明可爱的小女孩，很讨老师和小朋友的喜欢，但是她的不足就是不管做什么事情，总是自己做，哪怕是需要两个小朋友合作完成的事情，她也是自己做，即使她做不到，也不愿意和别人合作来完成。
田田的这种行为导致她在班里面没有小朋友愿意和她玩，当我们观察到这种情况时，一方面通过讲故事来引导田田，另一方面和田田的家人沟通，为她制定了个性化的成长方案。
在教室里，我们会经常邀请田田和我们一起来完成一些事情，比如做游戏、参与团体活动等，一开始田田会拒绝，但我们并没有放弃，而是抱着她说：好像这个游戏只有田田可以做到哦!这时的她，虽然嘴上还是说着不愿意，但是实际上已经在参与做游戏了，而且她很开心!慢慢地，田田开始有些改变，她不再拒绝别的小朋友，也愿意和别的小朋友来共同完成一件工作。
田田妈妈听到老师分享田田行为上的改变很开心，并说：“以前在家里，她的弟弟想要和她一起玩，她不仅不愿意，而且每次都会打她弟弟。现在，田田回到家后，总是会哄着弟弟玩，并对弟弟说：‘我们幼儿园可好玩了，你长大了也去我们幼儿园吧，我来教你做工作!我们两个合作肯定会把粉红塔垒的高高的!’……”
一年以后，田田的弟弟奔奔也来到了跨世纪幼儿园，她就一本正经地告诉自己的弟弟说：“奔奔啊!你在幼儿园一定要好好学习，如果你有不会做的工作或不知道的事情你就告诉姐姐，我会教你的!你还可以找身边的哥哥姐姐帮忙，这里的每个小朋友都非常有爱心，非常乐意帮助别人，因为只有在和大家的合作中才有更多的快乐!”
一次美术课上，我们在做手工，文文小朋友不知道该如何贴橡皮泥，田田就主动地帮助文文小朋友，并对她说：“我们两个合作共同来完成，做出来是不是会更棒啊!四只手做出来的作品，肯定比两只手做出来的更完美!”
现在的田田和刚来到幼儿园的时候截然不同，在班里深受小朋友的喜欢和爱戴，还是老师的小帮手，在跨世纪的理念滋润下，她已经变成了一个懂得合作、乐于助人的小明星!
