表达力，即说话，国人既能说又不能说，在非正式场合到处是说话声或叫嘈杂声，往往在正式场合却噤若寒蝉、鸦雀无声。问题根源在于国人从小缺乏正规表达能力的训练。因为得体、高雅的谈吐是需要从小规范训练的，在语言敏感期时效果尤其明显。蒙氏语文延伸的重点就是讲故事，礼仪教育中的文明语言训练也是一项重要内容。
表达能力不仅仅指嘴巴诉说的能力，还包含了很多很多的内容，比如敢于说的能力，合理表达的方法。跨世纪幼儿园旭日班里有这样的一位大哥哥，今年刚刚六岁，即将要毕业的大组小朋友，名叫尧尧，在教室中尧尧是一位非常热心肠的大哥哥——尧尧，不管是谁需要帮忙，他总是时间上前帮忙，老师和小朋友们都特别喜欢他。而且他的表达能力也是超强的，在幼小衔接班精选班长的时候，很多小朋友上台的时候都拿着爸爸妈妈准备的稿子在念，而尧尧竟然能脱稿，不管是从气势上还是表达的内容上都非常的完美。
近期大组的小朋友正在练习书写拼音日记，每天晚上回到家里后，每个小朋友都要用拼音写一篇日记，在记录的同时，还可以培养孩子良好的习惯。目前为止孩子们已经坚持了有将近一个月的时间，但是尧尧却遇到了一个小问题，就是周六周日的时候不想写，他告诉老师和妈妈周六周日没有什么有意义的事情，经过老师和妈妈的开导后，尧尧开始不再排斥写拼音日记，但是有一次老师检查尧尧的日记时，看到了一段既让人震惊又让人开心的话，日记中写道：“我特别的想知道，为什么每天都要写拼音日记，老师，你能给我解答这个问题吗?”看到段话，老师并没有为此感到沮丧，反而非常的开心，这段话说明我们的尧尧非常的有自己的想法，重要的是敢于去表达出来，毕竟敢于把自己的想法写进日记里也是一种重要的表达能力。
我们常说，只有表达能力强的孩子写出来的东西才是好的，由此也可说明尧尧的表达能力极强。这源于将近三年的蒙氏教育的熏陶，在蒙氏班老师们通过不同形式去培养孩子敢于表达和表达的能力，如职位精选、小小主持人、周一分享等活动，都是在为孩子将来的成功奠定基础。
