提起说谎，相信每一个孩子的爸爸妈妈都十分警惕。为了让自己的孩子和这“坏毛病”离得远远的，大家可谓是“费尽了心机”，恨不得要装个监视器在孩子身上。而一旦这样的行为在孩子身上出现，大家又如“热锅上的蚂蚁”，乱了阵脚。今天，小编我就结合跨世纪蒙氏教育和大家说说孩子“说谎”的这件事，希望对大家都有帮助。
首先，我们必须正确认识“说谎”。在蒙特梭利博士的《童年的秘密》一书中，其是这样定义说谎的：“说谎是严重的错误之一。欺骗是一种隐藏心灵的外套，甚至可以把它比作一个人的全部服装，这样它就有许许多多的伪装。谎言有各种各样的类型，每种类型都有它自身的意义和重要性。其中有些谎言是正常的，也有许多是病态的。”
还有正常“谎言”？相信大家都对这一说法有些疑问。因为在我们的印象中，“谎言”就是不对的，任何“说谎者”都应该被谴责。但事实是，有些谎言真的是正常的，而且即使是正常儿童在日常环境中也会说这类谎言，它是孩子为描述某种东西产生的幻想，关键是还不是孩子有意为之。如，有一些孩子会告诉小伙伴，说自己的妈妈会制作一种蔬菜汁，这种蔬菜汁不仅有益身体健康，而且很美味，每个到家里的客人都夸好喝。但事实却是，他们的妈妈根本没有做过这样的事情。这些富有想象力和创造力的一切都是孩子自己编造的。
这时，我们就不能过度指责孩子，因为其并不是为了个人利益而说谎，或者为了说谎而说谎。我们更应该将其理解为一种艺术形式，就像是一个演员把自己真正投入到自己的角色中一样。他并不知其害，反而乐在其中。
还有一种谎言，也是正常的，它可能是孩子巧妙推理的产物。不知我们的孩子有没有说过这样的话，如当被问到老师在幼儿园是否对其关心时，孩子会说不关心。但事实是，老师十分关心孩子，而园长因为忙没太长时间待在园里，但孩子没有勇气指责园长，只能将矛头对向了老师。很显然，这时的孩子很狡猾，是孩子为适应环境而做出的“改变”。
此外，就是软弱和懦弱的孩子因为一时冲动说的谎言，这是他们为自保而做出的条件性反射，并没有经过仔细推敲。
诸如此类以上的“谎言”不知大家有遇到过没有，如果您遇到了，那可真不应该过度“慌张”了。因为，他们都是可“原谅”的，可“改造”的。0-6岁这个阶段，孩子还没有形成是非观，我们对于孩子的说谎行为反应不要过于强烈，千万不要给孩子贴标签，只要我们慢慢引导，让孩子们有清晰的思想、跟现实接触、精神自由以及向往善和崇高，他们的谎言就可以奇迹般的消失。
而对于软弱的孩子，我们更不能一味的去指责，因为它会造成这些孩子更加软弱。如果孩子是通过撒谎来表达自己希望得到的东西，那也就说明孩子还没有学会怎样合理表达自己的需求。因此，我们要鼓励和引导孩子学会合理地表达自己的需求，比如要告诉孩子，“你想要什么就跟爸爸妈妈说，如果合理，爸爸妈妈就会满足你。”如果孩子提出的需求不合理，也要跟他讲清楚不能满足孩子的理由。
总之，当孩子“说谎”时，我们一定要记得去了解其背后的原因。不能在得知孩子撒谎的时候就生气，就拆穿，并且狠狠的批评。因为拆穿孩子的谎言，从来都不会制止孩子撒谎的行为，只会帮助孩子下次把谎言编的更加周全。与其拆穿，还不如正确的引导，让孩子更好的理解撒谎行为。处于说谎“待改造”边缘的孩子，急需的是我们的努力帮助，而不是狠狠推下，让其陷入更大的深渊。但愿我们都做了解孩子“谎言”的爸爸妈妈！
