昨天的分享中，我们为大家分享了混龄教育对于幼儿成长的帮助的一条内容，今天我们继续来说混龄教育。
混龄教育第二个好处就是：有助于幼小衔接顺利进行。
这种不分年级制的混龄教学方式，是孩子从幼儿园教育自然地过渡到正规的小学教育的佳模式。实践证明，在跨世纪蒙氏混龄班生活、学习过的孩子，个个都呈现出自信、专注、阳光、健谈、善于社交、乐于合作等特点，而且进入小学、中学后品学兼优，个个都是班干部，呈现出全方位的爆发式效果。
王怡茗——跨世纪幼儿园毕业生中的一员。幼儿园毕业后，她随家人到新加坡。经过一系列的入学前面试，她顺利地进入新加坡培林小学。这所学校的学生来自各个国家。目前，王怡茗就读培林小学三年级。刚到新加坡，面对完全陌生的环境，她表现出极强的适应力。她以短的时间适应了新的生活、学习环境。王怡茗身上所具备的乐观、自信、友好、善良等品质及良好的社交力，超强的表达力、表现力使她受到班级和学校同学们的欢迎。同学们都喜欢和她一起做游戏、一起互动学习。
在小学的学习生活中，王怡茗凭借着在跨世纪幼儿园系统蒙氏教育打下的坚实基础和养成的良好学习习惯，综合成绩稳居优秀。在新加坡培林小学一年级期末考试中，她以优异的成绩考取了全年级第二名。在二年级期末考试，她独占全年级名的鳌头。在培林小学的年度颁奖典礼上，校长亲自为王怡茗颁发了奖状。王怡茗在新加坡的成长故事被央视网新闻频道《华人资讯》节目选中并进行报道。
一个人在充满友善的环境下成长，就会对世界多一份关怀，就会养成感恩的美德。蒙氏混龄教育既是雏形小社会，又是孩子们快乐、健康成长的大环境。
