幼儿教育既简单又不简单。这其中有许多值得我们家长思考和探讨的问题，其实每个家长在孩子教育方面都经历过一个与众不同的探索过程，所不同的是有的成功了，有的失败了。但孩子不是试验品，只许成功，不许失败，这就要求家长必须学习，必须了解你的孩子，知道孩子喜欢什么、需要什么，以及幼儿教育的基本规律、基本原则、方法。家长可以多参加跨世纪组织的免费家长课堂，一些不必要的弯路和失误就可以避免。
幼儿家庭教育有一个普遍现象，就是那些“非常”重视孩子教育的家长，在各种书籍和“经验”的“指导”下，把一些“方法”生吞活剥、生搬硬套地用在孩子身上，这是非常不可取的。其问题在于这些方法是凌乱不系统的，另外是这些方法不一定适合你的孩子，更大的问题是这些方法很难具备操作性。幼儿教育的实物化操作是至关重要的，你的孩子一定要到专业幼儿教育机构测评一下基本情况，然后才能制订系统科学的家庭教育方案。
幼儿教育还有一个现象，就是“周六、周日现象”，几乎所有孩子或多或少在周一去幼儿园时都出现一些“反弹”，主要表现在秩序感不强、专注力减弱。这个现象折射出家庭教育的缺失。
打个比方，周一至周五在幼儿园，孩子像一根橡皮筋一样，逐渐被拉直到松紧比较合适的程度，可是到了周六、周日孩子一下子完全进入一种“放松”状况，既没有了教育环境，也没有人指导、辅助、引领了，更谈不上什么教育目的，完全进入一种生活无序状态。周六、周日孩子应该放松，尽情地玩，但是更应该“适度”，应该有目的、有计划、有规律地玩，玩得有意思（开心），玩得有意义（学习）。周六、周日把孩子困在家里不好，串门太多也不好，应该安排一些户外活动。
在西方发达国家的幼儿教育中，户外活动时间占的比例较大。家长可能会有这样的感觉，孩子外出游玩一次之后，好像一下子长大了许多，许多能力也提高了。
跨世纪教育建议家长在周六、周日要带孩子到市郊多走走、看看，让孩子开阔视野，拓展胸怀，感受自然人情风物。千万不要把孩子局限在电视、网络，或者书本、教室中，这样的孩子将来的性格是不会太好的，性格对人的重要性家长一定要知道。
家长还要多带孩子去科技馆、博物馆等这些文化、科学场所，以及参加一些有益的展览会，让孩子多增长文化知识、历史知识、科技知识，也不妨让孩子到影院看看“大片”，参加一些音乐会等等，以提高孩子的艺术素养。这里不能不提到的是，周六、周日至少要让孩子看书一小时以上，Zui好多看一些历史书籍和文学名著，幼儿可以看图画本的，也可以由家长读孩子听。让孩子从小看书吧，“书”是人类进步的阶梯。
