嘿，你们好呀!
暑假过后，我们又要迎来开学季了，环境创设是幼儿园开学工作中的重要部分。
在环创方面，每次做都能令很多幼师头秃，这个时候已经有老师们在思考：开学环创做什么好呢?
构筑一个怎样的环境，就意味着我们选择建构一个与之相对等的教育场所、育人空间和课程形态。
在这里，小编提议2021年幼儿园秋季开学环创，要打造有创意、吸引孩子，让人眼前一亮的幼儿园环境创设，以崭新的风貌来迎接孩子们入园。
怎么样?你们赞同吗?今天，小编就先来为大家简单分享一下做幼儿园环创的要点，这可是小编搜集了很多资料为大家整合而来的，一键复制粘贴学习，保准没错!
一、以儿童为中心的环境创设
其实儿童的视角和成人的视角存在很大的差异，我们应该尽我们的大努力去分析、理解与读懂儿童，了解他们对环境的感受，并对他们的观点进行客观分析与反思，以此为基础思考如何进一步改进环境以提供给幼儿一个支持性的环境。
我们在创设幼儿园环境时，一定要以“教育”为前提，思考为孩子所创设的环境是否能激发他们的好奇心和积极探索的意愿，能否起到一定的教育意义。
当我们确定孩子能从我们所创设的环境中受益时，就要开始学会“换位思考”。
老师们在负责自己班级环创时，可以重新走遍自己的教室，请注意一定是蹲下身走，从幼儿的视角审视整个班级的环境创设。看一看蹲下身的自己是否能够看到和触摸到教室内的环创;做好了的环创有没有吸引自己的目光，引起自己的好奇心;环创里有没有自己不认识的，而想要学习的……
在做幼儿园环创时，一定要有适当的空白与弹性的设计。据小编了解，有一些幼儿园的环创一做就能用一整年，从幼儿园门口到教室都贴的满满的，这样做显然是不对的，我们忽略了孩子的一些需求。
幼儿园环创要有一定的灵活性，并能做到定期更新，这也是为了满足幼儿与课程上临时生成的需要。
适当的留白与弹性的设计能真正关注到孩子当前真正的需要和兴趣，让环境真正成为丰富的课程来源。
二、给成人留出一部分“权利”
条就和大家说了幼儿园环创要以儿童为中心，那么所有的环创都是这样子吗?
在幼儿园有三种人，老师、孩子、家长，老师和家长统一称为“成人”，但是因为身份不同，适合他们的环创又不太一样，但两者之间有一些微妙的联系。
大家都知道孩子的身高较低，所以我们给孩子做的环创都是符合他们身高的，方便孩子们观看以及触摸，那这样的高度对老师和家长来说就不是很方便了，同时美观度不高。
试想一下，幼儿园的墙面上只有下边一部分环创，上面一片空白，那老师和家长看到的也就是空白，这会影响她们的心情，同时也会让我们忽略家长们的一些需求，从而错过打开家园共育的正确方式。
幼儿园的公共区域是每一个家长都会路过的地方，我们可以划分出来一些区域，做吸引家长兴趣点，满足家长需求的环创。
比如打造一面以“近距离认识幼儿园”为主题的文化墙，可以张贴教师规章制度、幼儿园教育理念、爆发的教育成果以及幼儿园所有教师的照片等环创。
同时，也建议幼儿园每个班级门口都有一面家园共育墙，可以张贴小小值日生表、环境小卫士、家长须知、春秋季传染病知识、食谱等环创。
这样做既促进幼儿园教师与家长的和谐关系，方便教师们做家园共育工作，还能通过教师形象墙和教师管理制度，提醒教师们做好自身形象管理。
至于老师们，也有一些单独的要求。在跨世纪幼儿园每个班级都会有张贴《蒙特梭利教师守则》与《自我成长宣言》，除此之外，老师们也会根据班级环创设计，张贴教育语录，主要为提醒教师在工作中“不犯规”。
后，就是给老师们的一点点小权利了，我们在做环创时除了考虑孩子们的一些个性化需求外，在装饰性环境上可以根据自己的审美、手工和教学设计去考虑。比如“教室环境的色调、主题、区角标识牌的造型、幼儿作品的呈现方式等等。
三、环创主题要凸显班级特色
幼儿园环创主题要统一吗?当然不是了，一定要根据各个区角的不同，造出真正属于自己班级的特色。
在创设幼儿园公共区域环境时，老师们可以集思广益，根据区域设想环创主题，要做到吸引孩子、教育孩子、传授孩子知识的目的。
比如：认识交通标志主题，让孩子从小认识各种交通标志，懂得遵守交通规则;
太阳系八大行星主题，让孩子了解太阳系八大行星的故事以及它们的排序，培养孩子热爱科学与文化的强烈兴趣，以及好奇心和探索精神。
公共区域结束了之后，就是班级环创了。所谓的班级特色，实际上就是班级与班级间先天存在的差异;而如何在区角创设中凸显本班特色，本质上就是如何在区角创设中将这些“差异”体现出来。
因为班与班之间先天就存在差异，所以我们需要在班级的区角创设中考虑这些差异，考虑自己班级的独特性，满足自己班级个性化的需求。
在这里为大家分享跨世纪幼儿园各班班级的一些环创创意：
1、 有以梅兰竹菊为主题的环创，这主要是用在班级外的走廊墙上，家长送孩子进班时一眼就能看到，可谓是离孩子近的环创了。
2、 还有这个以城市文化为主题的环创，跨世纪幼儿园地标河南郑州，所以老师们就做了一些比较显著的建筑、名小吃等环创，主要是图片+名字构成，方便孩子们认知。
3、 这个就一定要和大家分享了，以“认识我的国家——美中国”为主题环创，强烈建议每一个幼儿园都做一个，让孩子从小就对我们的国家有一个深度了解，这才是真正的赢在起跑线上哦。
4、 在跨世纪幼儿园，每个班都有“大自然分享区”，而每个班级的“大自然分享区”主题又都不一样，这和季节、月份以及孩子们的喜好、个性化需求都有关系。
亲爱的老师们，在做环创时千万不要凭借自己的主观意识，你认为好的不一定适合孩子。
环创可是一门大学问，建议大家不要只在网上找图，然后埋头做，还是要先丰富一下自己的理论知识，要先对幼儿园环境创设有一个正确的认知，才能开工，不然你拼命做出来的环创不仅不美观，更对孩子没意义。
好了，小编暂时就为大家分享这么多，这些环创知识点大家要多看、多学、多用哦!
