当我们选择了将幼儿教师作为自己的职业，踏上了教育这神圣的土地，就已肩负起教育孩子的责任与担当。
身为老师，
我们对孩子的爱，
就要像大地爱绿树与湖泊;
就要像鸟儿爱森林;
就要像海燕爱澎湃的浪花。
蒙氏教师是智慧和个性的代言人，在教育中，我们要教会孩子在无穷无尽的知识海洋里遨游，在人生漫长而曲折的轨道上勇敢航行。
作为有责任心的幼教人，在教育孩子前，我们要先正确处理自己的工作，为大家分享2点。▼
2、老师要认真审视自己，正确引导孩子。
老师必须一开始就研究自己的缺陷，以及自己的坏脾气，而不是过分迷恋于“儿童的坏脾气”和“纠正儿童的错误”。
只有先消除自己眼中的沙粒，才可以清楚地知道如何消除儿童眼中的尘埃。
当下，从事幼儿教育的老师年龄普遍较小，因此自我认识和自我反省意识较薄弱，极易受环境影响。
比如，当孩子哭闹不配合时，部分老师容易出现大的情绪波动，开始急躁、烦闷，这都会降低孩子对其印象分。
同时，教师情绪也无法得到正确的宣泄，长时间下去会否定自己，自信心降低，也会不再热爱自己的工作和孩子。
2、老师应该经常对儿童的困境进行反思。
在日常生活中，儿童不会用理性来理解不公正，但他会感知到某件事错了，从而变得抑郁和心理畸形。
出于对成人的怨恨或轻率行事，儿童无意识的反应就用拘谨、说谎、无目的的行为、无明显理由的叫喊、失眠和过分恐惧表现出来，因为他还不能用理性来领会导致他抑郁的原因。
在蒙特梭利环境中，老师需要花更多的时间去观察、引导孩子。
从孩子外在行为表现来探索他内在发展的一些变化，及时给予辅助，让孩子可以自由、健康地成长。
老师的内在修养和精神预备至关重要，要学习如何使自己谦恭，并变得慈爱，这些都是我们必须获得的美德。
有优秀的老师，才会有优秀的孩子，有优秀的孩子，有丰富的教育成果，教育才是真正的高品质教育。
