幼儿园园长与老师谈心，能够有效拉近园长与老师之间的距离，并能够听取老师们的心声，及时疏导老师思想问题，帮助老师解决工作中的问题。幼儿园园长给老师谈心，也是有效促进园所管理的重要方式。我园领导班子每月15分钟与老师的心灵碰撞和每学期末的谈话相结合。
以《年终谈心》管理艺术为例解读，希望对您有帮助。
谈心目的：
1、肯定老师在这一年中的成长。
2、帮助老师树立新一年的工作目标和实施方法指导。
3、了解老师的思想稳定状态，并及时做出应对策略。
谈心计划：
1、确定谈心时间。
例：全园老师要在1周内谈心完毕，平均每人用时30分--1小时之间。（或按级别进行）
2、确定谈心顺序：由工龄长到工龄短，依次向下。
3、确定谈心形式和地点，在办公室园长和副园长在同一侧，被谈心者坐到我们两个对面，主要以发问互动形式开展。
谈心具体内容：
1、今年你大进步、满意的收获是什么？
2、今年你对自己不满意的地方是什么？你准备怎么改进？
3、明年你的具体成长目标和重点执行措施是什么？
业绩目标？
资源目标？
专业目标？
4、你需要我给你提供什么帮助？
5、感恩部下所做的贡献，并送上祝福语。
真诚的与老师谈心，老师是可以感受的到的，谈心工作更是拉近园领导和全体老师之间的关系一种方式，并能感受到园长的关注和支持。整个谈心工作不仅让园长及时了解全幼儿园老师的思想动态，并能很好的培养下一批队的园领导，这也是一种手把手教给副园长如何开展谈心工作，第二年由副园长独立承担谈心工作。
幼儿园的梯队式成长，同时也是师傅带徒弟互帮互助，经过多年下来，当你的班子足够稳固的时候，建议：三分之二的老师由园长来主要谈心，副园长做笔录，并学习沟通和谈心的技巧，在接下来的三分之一老师中，由副园长来谈心，园长做后的补充。
给予老师精神引领和工作方法指导就是Zui好的思想工作。如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱教育事业和热爱孩子相结合，他才是一个完善的幼儿老师。唯有老师能理解，才能不蹉跎时光，不浪费课堂，不忽视每一个纯真的灵魂，既要教书更要育人，让每个孩子都健康快乐的成长。
