在学生的记忆里，教师是智慧和个性的代言人，他们教会孩子在无穷无尽的知识海洋里遨游，在人生漫长而曲折的轨道上勇敢航行。
教师是教育的灵魂，这个灵魂在教育的环境中，担任的角色是环境的预备者，教学的示范者，孩子成长的指导者、启发者、引导者、知心姐姐和爱心妈妈等。
在蒙氏幼儿园，蒙氏教师就像完美的化身，她们在与孩子的朝夕相处中，给予了孩子忘年般的友情;在与家长的交流合作中，给予了孩子母亲般的亲情。蒙氏教师是孩子们的朋友，也是家长们的朋友。
蒙氏幼儿教师恪守“礼仪规范细则”，她们在日常工作中以优良的形象和规范的行为感染、引导幼儿，今天小编为大家分享《礼仪规范细则》，让幼师做文明教师，建文明校园，创素质之美。
一、仪容仪表——自然和谐、秀外慧中
1、头发——前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张彩发。
2、手部——勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂色彩鲜艳的指甲油。
3、面部——牙齿洁白，口腔无异味;保持眼部整洁，不戴墨镜和有色眼镜。
4、妆容——日常生活化妆自然大方淡雅，与肤色相配，杜绝浓妆，不使用气味过浓的化妆品。
5、着装——柔和大方、便于活动。不穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透明的服饰。
6、鞋子——当班时不穿拖鞋、赤脚，当班时间穿平底鞋。
7、佩饰——带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰，所戴佩饰应符合卫生和安全要求。
二、行为举止——自然规范、亲切优雅
1、脸部——真诚微笑，神态自然，给人亲切、和蔼、可信之感，不故意掩盖笑容，忌面色阴沉、横眉立目。
2、眼神——亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个幼儿都感受到教师的关注，不可长时间凝视一名幼儿。
3、守时——按时上下班，参加各类会议及活动不迟到、早退。
4、坐姿——入座起座左入左出，动作轻缓，面对幼儿坐姿端正，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放。
5、站姿——身体挺直，挺胸收腹，抬头沉肩，双腿靠拢，双目平视，双手自然垂放，或交握在腹前。
6、走姿——上身正直不动，双肩平稳，重心前倾，速度适中，步幅恰当，轻手轻脚，忌连蹦带跳或步履过缓，不可多人并排而行。
7、蹲——身体直立，双膝靠近，臀部向下，脚掌支撑，不可在行走中突然下蹲。
8、手势——准确适度、自然大方，忌拘谨僵硬、当众搔头、抓痒，带班时不双手交叉抱臂或双手后背。
三、文明语言——主动热情、文明礼貌
1、接待来宾：
主动询问。您好，请问您找谁?请问您有什么事吗?需要帮忙吗?
2、打电话：
打电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再说事;放电话——等对方放下电话，然后再挂机。
3、对待幼儿：
过失——耐心安慰，不指责埋怨幼儿;坚持正面教育，及时解决。
组织活动——语速适中，指令简洁明了，语言生动、有趣、儿童化。
师幼互动——热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给予评价、鼓励欣赏。
遇到困难——鼓励幼儿增强自信，不讽刺挖苦。
日常生活——亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。不讲粗话、脏话，不训斥幼儿，忌大呼小叫。
4、对待家长：
家长反映问题——态度冷静，让家长把话说完，认真委婉。
家长之间发生冲突——稳定家长情绪，分别与家长谈话。
孩子发生事故——如实说清，表示歉意。
家长晚接孩子——主动热情，耐心接待。
与家长联系——体贴关心、礼貌客气。
