跨世纪蒙氏教育：抓住孩子数学敏感期，从小提升孩子的计算能力！

　　亲爱的宝贝，我好喜欢你啊~

　　嘿，你是否遇到孩子出现下列问题呢？

　　1、孩子算数总是算到7就乱了;

　　2、让孩子给小朋友们分享，孩子总是不能均匀分配;

　　3、孩子上大组，数学还是奇差，比如：5+6=9.

　　这是为什么呢?其实这是孩子的计算力出现了问题，请听小编给你娓娓道来……

　　计算力这个提法比较特别，蒙氏教育之数学领域是蒙氏教育的精华。评价教学效果，计算能力是必不可少的。计算力的训练极为重要，当今已是数字时代，有数字就有计算。计算是比较抽象的，但蒙氏教育大的贡献就是把数学教育实物化、形象化了，适应了孩子的学习规律，采用肌肉记忆方法，使学习效果倍增、终身受益。

　　今天，小编就先抛砖引玉，为大家分享跨世纪幼儿园老师是如何培养孩子计算力的，一起来看一看哈!

　　水水是跨世纪幼儿园的小朋友，她认识很多字，会算很多题，很有爱心和责任心，乐于帮助弟弟妹妹和老师。水水还是个特别爱学习的小女孩，每次上课都积极与老师互动，对数学更是感兴趣。每次数学课，老师展示完工作后，水水都会去选择刚学过的教具进行巩固练习。

　　一天，老师展示的是用金色串珠做两位数和两位数的加算(32+17=? )。

　　当老师邀请小朋友来操作时，她高高地举起小手，并说：“老师，我不用金色串珠也可以算出答案。”

　　然而，老师并没有让她说出答案，而是请她把答案写在提前准备的白纸上，并请她旁边的铭铭来用教具操作。

　　水水很快便将答案写了下来，并耐心地等待着铭铭得出答案。铭铭操作结束后，也写下他得到的答案。

　　这时，老师把铭铭和水水得到的答案放在一起，水水激动地说：“哇!铭铭，咱们两个的答案一样!”并送给铭铭一个响亮的“爱的鼓励”。到了验算环节，小朋友都目不转睛地看着老师翻过来的正确答案，看到后都张大了嘴巴，并不住地拍手给予掌声!后，老师请水水分享她是如何得到正确答案的，她说：“因为个位上的数字2和7合起来是9.十位上的数字30和10合起来是40.所以，答案就是49.”

　　在接下来的自由选择工作中，水水像平时一样选择了数学领域的金色串珠做加算的工作，并很快地做对了另外两道加法题。水水说：“宁老师，你可以再给我出一些几百加几十的加法吗?”我听到后先是感到吃惊，但却回复“可以”。谁知，不一会的功夫，在金色串珠的帮助下，水水便完成了三位数加两位数的加算，并全部正确。

　　跨世纪蒙氏数学的神奇之处就在于她将抽象、枯燥的数学教育具体形象到教具中，让幼儿通过操作教具理解数学概念。

　　在蒙氏数学领域，学习加法前，幼儿会通过相应的教具学习数字和数量的对应，尤其是十以内数字数量的对应。然后，学习十进制和个十百千的名称及含义。后，借助教具学习加减乘除四则运算。

　　在蒙氏教育中，幼儿借助实物并通过形象化、实物化、可操作化的方式来进行数学的感知和学习，因此，他们不仅对数学产生了浓厚的兴趣，而且还具备了数学的基础知识和逻辑思维能力。久而久之，幼儿快速、准确的计算能力也就培养出来了。

　　善于学习数学的人会具备清晰的思路、严密的逻辑及精准的计算能力，而拥有这些能力不仅能让幼儿轻松地学习数学，也让其生活变得井然有序。

　　数学与生活息息相关，良好的数学计算能力，是孩子今后生活和学习的必备能力。跨世纪蒙氏教育中实物化的教具，形象化、体验化的教学方式让孩子能够有规律的学习、理解，于无形中培养孩子的计算能力，从而“为孩子的一生幸福做准备”!

　　怎么样?你还想了解更多关于培养孩子计算力的方法吗?在此，小编为大家推荐一个跨世纪精心准备的“大课”——如何抓住孩子数学敏感期，从小提升孩子的计算能力？跨世纪24个力课程，适用于所有的老师和家长去看呀，千万不要犹豫，速来参与，为孩子的人生加分吧!

　　2020年12月12日周六19:30.【香港跨世纪教育集团专家讲师团讲师 台湾AMS3-6岁合格教师 香港跨世纪教育集团综合事业部主任 张燕军】在直播间等你哟!她从事蒙氏教学多年，在全国多个城市巡回指导蒙氏教学及管理工作，蒙氏教学经验可谓是是丰富，因此可千万不要错过哟!