随着社会经济的发展，人们开始关注个人的精神生活，国家对幼儿教育也更加关注，家长对幼儿所处的生活环境、学习环境等方面提出了更高的要求。
良好的教育环境有利于幼儿的健康成长，那么，如何为幼儿创设一个适于他成长的幼儿园室内环境呢?接下来，小编为大家分享高品质幼儿园——跨世纪幼儿园室内教室，大家可以学习、借鉴，以此更好地布置幼儿园环境，促进幼儿更加健康的成长!
帮我让我自己做是蒙氏教育的重要理念，蒙氏教育总是站在孩子的立场，为孩子们准备环境。
对此，跨世纪蒙氏教室配备了丰富的教材、教具，这些教具对开发幼儿的智力、养成良好的习惯和培养健全人格有着不可替代的作用。而教具摆放也应具备结构性和秩序性，同时考虑幼儿的接受程度及使用、归还时是否方便易行等因素，还要有灵活性。
一、日常生活领域
此领域的主要目的是通过教具操作获得生活经验，让幼儿拥有完全的独立能力，培养幼儿的秩序感、专注力、协调性和独立性等，同时建构幼儿健全的人格。
跨世纪幼儿园的蒙氏教室投放有抓核桃、倒米、倒水、挤海绵、舀花生等丰富的延伸教具，以进一步加强训练幼儿在优雅与礼仪、动作协调、手眼协调、照顾自己、照顾环境等方面的能力。
二、感官领域
此领域的主要目的是通过五官及视听嗅味触的刺激，锻炼幼儿敏锐的感知及辨别能力，同时为学习数学做准备。
在感官领域，除了经典教具外，跨世纪幼儿园的蒙氏教室投放有俄罗斯套娃、音感钟、布盒、水果拼盘、香袋等丰富的延伸教具，以进一步加强训练幼儿在视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等方面的分类、配对、排序能力。
三、数学领域
此领域的主要目的是通过幼儿期的生活经验，让幼儿对数字、数量、数名的对应，个、十、百、千的形成甚至四位数的四则运算等内容进行系统学习，进而培养幼儿对数学的兴趣及良好的理解力、计算力、抽象思维能力及逻辑推理能力。
在数学领域，除了经典教具外，跨世纪幼儿园的蒙氏教室投放有小火车、数学小鱼、智慧树、虫吃苹果、串手链、小熊拼图、“点”的游戏等丰富的延伸教具，以进一步加强训练幼儿在数量概念、十进制、连续数、四则运算、认识分数等方面的计算和推理能力。
四、语文领域
此领域的主要目的是通过为幼儿提供一个充满语言、文字的环境，让幼儿自然地成长为善于倾听、喜欢表达、乐于阅读、勤于书写的人。
在语文领域，除了经典教具外，跨世纪幼儿园的蒙氏教室还投放有图画故事、绘本故事、唐诗读本、手偶、拼音小书、书写小书、绘画小书、汉字多米诺、迷宫大集合等丰富的延伸教具，以进一步加强训练幼儿在听、说、读、写等方面的能力。
五、科学文化领域
此领域的主要目的是在引导幼儿观察自然、科学现象的过程中激发幼儿对大自然及科学的兴趣、热爱，拓宽幼儿的知识面和眼界。如认识人体结构、动植物的成长过程、认识地球、月相变化及世界地图;认识电的形成及用途、水的能量等。
在科学文化领域，除了经典教具外，跨世纪幼儿园会适时把科学文化课程搬到大自然、动物园、海洋馆、科技馆、地质博物馆、消防局、邮局、银行、医院等来进行，通过实物化、体验化、情景化的方式让孩子在亲身体验的过程中获得科学文化知识和经验。
