当今社会越来越多元化,将来人的生存环境会更加复杂,因此从小训练孩子的适应力尤为重要。一是要适应自然环境,如冷热等;二是要适应社会环境,如人际关系等。
你对孩子是否有如下期望呢?
1、希望孩子健康、快乐地成长,接受良好的教育;
2、充满智慧(不仅在学术方面),希望孩子成为适应现代世界的公民;
3、希望孩子能够做出正确的选择,为自己的选择承担后果,从挫折中重新振作起来,做好准备面对未来的挑战;
4、希望孩子收获成功。
……
那么你们可曾想过:孩子怎么样才能达到我们心中的期望呢?
是“适应”啊,孩子从出生开始就需要具备良好的适应力。
有研究报告指出,聪明人的适应能力强,当他们处于复杂及受限的环境,他们会改变自己的行为去适应环境,因此无论身处如何恶劣的环境,他们同样会有出色表现。也就是说,孩子有了良好的适应能力,不管社会变迁,或是个人生涯遭遇任何问题,都可以拥有幸福人生。
未来世界变化会更快、更不可测。未来要培养孩子适应不同的行业,不同的地方,不同的国家,不同的文化和不同的习俗,要有调试能力。中国有一句老话,要“入乡随俗”,没有适应力和调试力,就会被淘汰。
那么,你知道孩子现在的适应能力有多强吗?我们来做几道选择题,一起测试一下吧!(13个问题,记录每一个问题的选项,后打分吧,选A得1分;选B得0分)
1、孩子的身体健康,很少生病。
A、是 B、否
2、孩子周围很少有年龄相仿的朋友跟他一起玩。
否 B、是
3、如果能跟更多的小朋友一起玩,孩子会很开心。
A、是 B、否
4、与其和大家去玩新的游戏,孩子宁愿安安静静地看会儿书。
A、否 B、是
5、孩子跟父母待在一起,感觉很安全。
A、是 B、否
6、孩子不能离开父母,哪怕一小段时间。
A、否 B、是
7、孩子喜欢参加各种各样的文艺表演。
A、是 B、否
8、孩子宁愿待在家里,也不太愿意和小朋友们玩。
A、否 B、是
9、除了父母,孩子很少跟其他成年人交谈。
A、否 B、是
10、孩子很愿意学习自己感兴趣的知识。
A、是 B、否
11、孩子经常参加户外活动和游戏。
A、是 B、否
12孩子对任何新鲜事情都好奇。
A、是 B、否
13、孩子见到陌生人时,通常不好意思说话。
A、否 B、是
测试结果:
4分:显示孩子的新环境适应能力较差,对新环境的适应需要很长的时间,对差异较大的环境的适应尤其困难。
5—9分:显示孩子的新环境适应能力一般,对新环境的适应需要一定的时间,面对差异较大的环境具有一定困难。
-13分:显示孩子的新环境适应能力较好,能很快地适应新的环境,即使面对差异较大的环境也能很快地适应。
怎么样?孩子的分数还可以吗?无论孩子的适应力强还是弱,我们都要继续培养呀!
怎么培养孩子的适应力呢?
跨世纪蒙氏教育日常生活的内容、社会化主题活动……都有助于培养孩子适应环境的能力,而延伸教学内容的安全、礼仪等课程也很适合孩子,所设计的防受伤、防拐骗等课程也非常必要。
通过一个故事,来更直观地感受下吧!
言言,是跨世纪幼儿园晨曦班的一名小朋友。言言入园时腼腆内向,爱哭黏人。每天他都会带一个有妈妈味道的小物品来幼儿园,同时每天都必须让妈妈送他到教室里。尽管这样,也需要很长时间的“商量”,他才允许妈妈离开。
针对言言的情况,老师和妈妈做了沟通。老师请妈妈每天接孩子回家时,引导孩子回忆白天在幼儿园好玩的事情,加深她在幼儿园中美好生活的印象。在幼儿园里,老师请一位言言喜欢的大哥哥来照顾他,让他在幼儿园也能感受到家的温暖。同时,在蒙氏课程中,我们按照五大领域开展各种活动,加强言言的适应力。如在日常生活领域,教会他学会穿衣、吃饭、叠衣服等简单的生活技能;在感官领域,通过有趣的教具吸引他,并引导他充分发挥创意拼摆;在语文领域,我们设置了大量的角色扮演故事,让孩子模仿不同场景中的不同角色,增强幼儿的模仿和表达能力。同时,在每周一的分享日,每个幼儿会在全班小朋友面前表达、展示自我,增强幼儿的自信心等。
一个月下来,言言发生了惊人的变化。一天,妈妈把言言送到幼儿园大门口时,言言突然说:“妈妈,你走吧!我要自己进去!”妈妈当时觉得很不可思议,但还是答应了他。妈妈就在后面看着言言走进幼儿园,只见他走到教室门口时,老师蹲下来给他一个大大的拥抱。还有一次,言言听说小朋友要过生日了,他就主动做了一幅生日蛋糕的美术作品送给小朋友,并亲自送出去。在每年一度的毕业生成果汇演上,言言更是光芒四射。每次出场,他都有不同的造型,加上他阳光、自信、帅气的形象,赢得得老师和小朋友的阵阵掌声。
怎么样?有没有心动呢,除此之外,你还想掌握更多关于孩子适应力培养的技巧,让自己的孩子也可以拥有超强的适应力吗?在此,小编为大家推荐一个跨世纪精心准备的“大课”——重塑孩子未来强大适应力,这几个方面父母忽视不得!
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