班级常规是幼儿园稳步发展不可或缺的一部分。一个幼儿园，能否顺利开展一日流程、产出教学成果，班级常规的养成起着决定性的重要作用。新学期来临，您的幼儿园是如何帮助孩子快速建立班级常规的呢?今天小编就结合跨世纪蒙特梭利幼儿园的实际做法，为您进行重点分享。
常规
一、班级老师对常规的要求要一致，老师要经常在一起沟通、讨论班级幼儿的情况。
(1)开班前班级教师集体开会研讨新学期班级常规表(便于开展课程)
(2)根据开班一周幼儿常规情况调整班级常规表
二、常规的培养，一定要渗透在一日生活的各个环节，且教师应做正面引导，不做负面强化。
(1)老师的引领、以身作则、持之以恒特别重要(教师不可高标准要求孩子，而低标准要求自己)。
(2)激励教育——为幼儿树立榜样激励幼儿。
三、发现幼儿常规出现问题时，教师应及时引导并生成课程针对全班幼儿进行教学。
(1)常规培养应采用情景化教学，通过情景表演为孩子示范正确的方法，并提问幼儿正确的操作方法，请幼儿逐一尝试。
(2)在幼儿有不当行为时，教师应随机生成课程向幼儿进行正确的示范与或提示，不断地协助儿童从他律变成自律。
四、开学/第二周带领幼儿共同建立班级的班规，制定班规条数不宜过多，约3~5条即可。
备注：班规不是老师单一建立，而是邀请幼儿共同参与建立。当幼儿身上已经将制定的班规内化后，可再进行更换新的班规，同时需要注意，之前建立的班规需要有巩固复习。
五、常规建立不仅需要老师、幼儿的配合，同时家长的加入，对于常规的建立也十分重要。可引导家长这样配合老师：
(1)培养自主意识，引导幼儿独立能力，如：自己的事情自己做;物归原位、物归原样;生活作息有规律等。
(2)针对班级常规，教师与家长多沟通，借助家长的配合，例：午休习惯、吃饭习惯。
(3)教师可在与家长沟通中分享在本月中主要培养孩子哪方面的常规，请家长配合引导。
老师对常规的“敬畏”决定着孩子身上常规的体现，孩子的自我约束力决定着教学成果的产出速度。以上就是小编今天为您分享的内容，希望对您有帮助。
