也许你曾想在充满数字的星空遨游，在广阔浩淼的数字海洋寻求序列的真谛，抑或在斑驳陆离的符号中追求那渴望许久的逻辑之美。这许许多多对蒙氏数学的渴望如一条蜿蜒的长河静静流淌在每位老师的心中。这来自从四海的期待更化作一根丝线牵动跨世纪幼师的心，使其快乐求索，倾心聆听。
相信，每一个热爱数学的人都希望能够像高尔基那样天赋异禀的洞察数字间存在的奥秘，或者像华罗庚一样孜孜不倦地追求完美的规律。而跨世纪蒙氏老师都希望孩子爱上自己的数学课，爱上精彩的蒙氏数学!
今年也是如此，在高级数学资格审查+限额招生的前提下，来自全国百余位优秀骨干老师、学科带头人汇聚中原郑州，相聚在跨世纪形象数学暑期培训课堂，系统学习被尊崇为“魔法数学”的课程，只为帮助孩子们走进魔法数学的殿堂。
她们结合自己多年的一线实践、带娃经验和疑问、带着园所数学教研、教学中的疑惑、带着思考、带着问题而来，在成园长的带领下，从学习数学前的九种能力、蒙氏数学教具基本操作开始，不断发问“还有吗?还有呢?然后呢、再试一下……”不断引发这些优秀老师的思考、理解、顿悟，逐步走进形象数学教育的深水区。结合大、中、小、托班孩子学习数学的敏感期，汇总帮助孩子建构数学心智、思维模式的系列游戏活动。培训现场通过体验、游戏、分享的方式深深吸引了大家。就以成园长带领大家探索蒙氏教育数学领域的“数棒”大中小教学为例：
在场的学员们一次次感叹：
哇，原来可以这样!……
噢，还可以这样，我怎么没想到?!……
哦，原来是这样!……
咦，我再试试!……
嗯，原来问题出在这里……
这里的老师是来刨根问底的;
这里的老师是带着实践和思考的问题寻找理论支撑的;
这里的老师是找高手共话日常教学的;
这里的老师学习渴望的眼神透着犀利;
这里的老师与同伴互动话题不离孩子;
这里的老师遇到孩子成长的问题从不去想放弃，而是寻找100种方法在努力……
她，她，还有她……您家宝宝老师是她们吗?
爱孩子，不是说说而已，而是用行动中滋养，她们在努力!
我们坚信，6岁前，孩子遇到跨世纪老师是孩子一辈子的福气!
蒙氏数学的意义在于通过教具游戏活动，在操作实际量的过程中，借助感官，把数物和数形之间的关系建立起来，把与数字相关的秩序建构起来，把数学运算逻辑的内在关系渗透其中。培养孩子学习数学的兴趣，促进孩子形成数学概念。进而培养孩子观察能力、分析能力、推理能力、总结能力等，进而建构逻辑思维能力、精密的心智。
跨世纪形象数学培训，您值得参与!
