随着家长对教育的重视及社会进步对全人格孩子的需求，幼儿教师的专业化发展受到了社会各界的重视。而随之而来的，就是各种形式的教师培训活动。然而，这样的培训效果如何?大多都是不尽人意。正像一些教师所说的：“这样的培训参加不参加一个样--耗时、费力，而收效甚微!”造成这样的结果的原因是多方面的，而重理论和技术、轻知识和能力的培训是其中的主要原因之一。
那怎么才能做到既有理论，也有实践呢?今天，我就为大家介绍深受园长和老师青睐的培训——跨世纪蒙特梭利教师全程培训!
一、理论先行——“知其然，知其所以然”
一个人的生命是有限的，机体的能力和生命也都是有限的。但对理论的认识、掌握、运用能力是无法用常规估算的。一个正确理论观点、理论指导可以改变一个世界的发展速度、发展状态。就像伟大的蒙特梭利教育理论一样，自它一出现，就轰动了整个世界，加速了人们对幼儿教育的认识，成为当代幼儿教育的里程碑。
跨世纪的培训一直以来深知理论先行的重要性，明白理论是实践的基础，是变化延伸的源泉。每一期的全程培训都以理论讲解打头炮，在理论内容上侧重实用、实效，重在理解和思考。为的就是让参加此次培训的每一位学员都能学以致用，让孩子受益，园所受益，造福孩子，造福社会!
正在举行的跨世纪第225期蒙特梭利教师全程培训，在7月6-8日的课程开始，由香港跨世纪教育集团专家讲师团教授、北京师范大学教授李淑英教授带领老师们先对蒙氏教育的理论知识进行了系统学习。
3天的理论培训虽短，但李教授用她多年来的蒙特梭利教研经验，时而像一位渊博而智慧的学者向大家传道授业，时而又像一位慈祥的母亲和大家敞开心扉，解疑答惑。通过李教授详细深入的讲解及丰富贴切的案例分析，让大家对蒙氏教育的理念和精髓、模式和方法及作为一名蒙氏老师所必须具备的素质及能力有了全面系统的学习，并通过丰富的互动让大家亲身践行蒙氏教育理念与方法。生动活泼而又不失深度的培训受到了学员们的一致好评，并从精神上给所有学员进行了一次蒙氏教育的心灵洗礼。
二、重视实操——“纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行”
有句话说的好：“纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行。”不管你学习成绩再好，理论知识懂的再多，但说归说，做归做。理论和实践相结合才能绽放出美的光芒，才能让人更进一步领会到理论的魅力。这句话同样可以应用在蒙特梭利老师身上，当我们懂得了蒙特梭利教育精髓，就需要通过教具操作及自己的一言一行将其展现在孩子面前，真正让孩子受益、自己受益。
因此，跨世纪第225期蒙特梭利教师全程培训从7月9日开始，安排了香港跨世纪教育集团专家团讲师、香港跨世纪教育集团副总经理陈媛为大家进行为期11天的实操培训。从蒙特梭利日常生活领域到感官领域，讲师细致入微的讲解、精确到位的教具操作手法，使学员们熟练掌握了教具操作及教具目的，同时也更进一步加强了对蒙氏精髓及理念的理解。
而与此同时，伴随着一件件教具实操展示，从讲师的优雅神态、干净利落触摸教具的手法，到经典教具教学步骤展示，再到各种延伸教学创意拼摆……学员们也纷纷顿悟到跨世纪蒙特梭利教育培训就是一场修行，是对成人浮躁、功利、自大心理尘埃的洗涤。同时，实操也在无声地告诫学员，幼儿教师在帮助孩子成长的过程中，要有意识地以孩子为镜子，不断发现自我、修正自我、挖掘自我，并用“新我”来为孩子做好示范和表率。
三、观摩教学——“知行合一”
南宋学者罗必达在他的著作《鹤林玉露》中，有“学不必博，要之有用;仕不必达，要之无愧”之语，大意是:学习知识不一定追求广博，关键是学的东西要有实用价值;做官不一定追求显贵，关键所仕之职务当之无愧。而跨世纪培训的根本目标，就是让老师知行合一，学以致用，名与实符。
为达到这样的目标，跨世纪培训除了实操之外，另一个特色就是带学员进入跨世纪直营园观摩规范蒙特梭利课程。通过身临其境参观感受，老师们能够亲自看到蒙氏教育理论与实践完美契合后呈现的教育成果。这不但能够让他们更加有直观形象的学习，而且有更大的动力和信心，将今时所学学以致用，呈现在自己的教学中。
2019年7月12日，跨世纪第225期的蒙特梭利全程培训教师就踏上了前往跨世纪幼儿园的观摩之路!
穿上鞋套，老师们像一个个迷路的小孩一样走进了那一直活在书本里的课堂，她们终于接触到了血统纯正的蒙氏教育，近距离的感触到了蒙特梭利教育的精髓。走线、肃静、上课、自由选择工作，所有的蒙氏课程都有条不紊的进行着……
从课程中老师们看到了蒙特梭利教育下孩子的健全人格，看到了孩子们的礼貌秩序，更看到了孩子们对工作的专注。跨世纪幼儿园作为香港跨世纪教育集团的直营园，一直是国内蒙特梭利教育的示范基地，跨世纪幼儿园用自己多年以来的优秀成果征服了每一位老师的心，它不仅展现了自己示范基地的风采，也为钟爱蒙特梭利教育的老师们提供了深入了解的机会。
培训寻常重要的意义在于开阔一线教师的眼界，把他们从庸常的甚至是枯躁烦琐的事务中暂时解救出来。通过和名师近距离交流，可以验证老师们以前的课堂教学和专业发展的方向是否正确。好的培训具有超强的鼓舞激励作用。教师专业发展的路上困难重重，荆棘遍地，跋涉其中的人经常会身心俱疲，举步维艰，并无数次地想放弃。这时的培训，犹如在黑暗的世界里为他们点燃了一盏明灯，让他们能看得见那灿烂的彼岸花。而跨世纪培训，无疑的，已经实现了这些目标。
