跨世纪成龙幼儿园是香港跨世纪教育集团联盟机构,是一所化多功能幼儿园。我园建筑场地独立完整,建筑面积2200平方米,户外面积2000多平方米,拥有9个教学班,按省一级标准配备:玩沙池、大型玩具、戏水池、篮球场、大型体能锻炼区、器械运动区、交通社区体验基地、农家小院等。温馨舒适的装修,功能齐备的教学设施,现代化的教学设备、独有的教育专家资源,无不体现出跨世纪成龙幼儿园与接轨,同时拥有创建国内幼儿教育基地的信心与实力。
跨世纪成龙幼儿园是香港跨世纪教育集团旗下的幼儿园联盟机构,依托香港跨世纪教育集团丰富的资源,吸纳的科研理论和国内实践成果,为海南创建的幼儿教育基地。幼儿园拥有一支国内外强大的专家学者和教育管理实践家的队伍,以及极为完备的幼儿园运营管理体系。幼儿园秉承中西合璧、兼容并蓄的原则,实行以蒙氏教育为主导,结合传统教育的精华,并融入亲子、感统、瑞吉欧、DOK五项统合教育具有中国特色的化幼儿教育模式--跨世纪蒙氏教学法。独具匠心的教育模式根据幼儿各年龄发展特点所设置的百年精英系列课程包括:海南文化特色园本课程、经典诵读、英语、数学、艺术、科学实验、全健体课程、美德教育、社会实践主题活动等优质教育教学内容,结合多媒体教学形式等二十一世纪的技术手段,将跨世纪成龙幼儿园建设成为一所人才的摇篮、艺术的殿堂。
加入跨世纪教育的这两年来，在跨世纪总部专家招生启动、入园指导、教学研发全方位的服务支持下，在全园教职工的共同努力下，成龙幼儿园本年度生源突破，老师团队植入跨世纪文化积极向上，专业水平不断攀升，教育成果显著呈现，受到了广大家长、社会及教育部门的高度认可和好评，复制跨世纪的三大系统，实践跨世纪教育方式，成就了成龙幼儿园的发展，也成就了教师们的人生价值，对跨世纪的热爱是无法用语言表达的。
我们的教师团队都在不同程度中获得了优异的成绩，我园教师团队学习主要是以：
幼儿园建立了跨世纪网站学习群，每天老师们自觉性的去学习跨世纪网站内容，并按要求在学习群里分享自己学习网站后的收获和在今后工作中学以致用的地方。
二、老师们大量学习跨世纪网站专家讲座的全程视频和课例展示，吸收着专家和跨世纪老师蒙特梭利教育的智慧，指导着老师们的教学实践，让老师们迅速成为了专业能力过硬的合格蒙氏教师。
三、通过师徒结对方式，一对一辅导，磨合互相学习，师傅徒弟都有不同程度的收获，并且每周四晚实操演习，大大增进了老师们的教学能力。其次，跨世纪工具网的详实超出了所有联盟园的期待，因此我园领头人才有了把学习跨世纪工具网当做“提升教师的授课能力”为重点。
管理上，园长带着管理层的领导们按照自己分管的内容在跨世纪工具网上对管理制度、岗位职责、政策法规、教师文化主题活动和人才成长进行了认真的学习。另外，在学习跨世纪工具网的过程中，结合幼儿园的实际情况对制度做了相应的整合，使其管理发生了质的飞跃，教师的提升发生了质的飞跃。从不懂蒙氏教育理论知识的在跨世纪网站培训栏目内有李淑英教授讲的理论视频，认真学几遍就能与家长沟通了。教师们一边学，一边实践，一切按照跨世纪一日工作流程做，幼儿园很快就上了轨道。学习是人类进步的阶梯，我学习跨世纪网站，我就进步。学习就是越学越想学，越学越感到要学习的东西太多了，通过持续不断的学习跨世纪网站，教师们自身感到各方面都有了质的进步，管理方面得到了提升。
有了管理、教育，我园在跨世纪工具网中复制的营销活动就更丰富多彩了。园长说道：认真学习了网站上所有营销的内容，然后把营销的内容进行了整理：前台沟通、派单、异业结盟、转介绍、社区活动、预约、周六营销活动、每月家长会、全年月营销主题活动应有尽有。”这些营销活动的开展帮助我园提高了收费、快招生的高品质幼儿园。
（一）每一次的YY学区
师德师风学习
“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。” 师德，就是教师的职业道德，教师应该具备的基本的道德素养，爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦等等，这都是师德;师风，即教师的行为作风。热爱幼儿，尊重幼儿，关心幼儿等，这都是师风。我园组织了老师一起学习讨论师德师风。
（四）新学期教师入职洗礼
教师的变化：
在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力，有了教师的成长，才有我们今天的生源变化。
教师日常教研与学习：教研工作是教育工作的灵魂，扎实的教研体现了一个学校的整体水平，我们对于教研工作不只是表面的课程研究，同时还要求教研工作的多样性以及实效性。根据我园教师的具体情况，每学期的教研活动我们都会进行适当的调整，根据教师的任教时间进行系列的培训和探讨，会更能促进教师的成长。除了日常的教研工作外我们更注重新知识的培训和教师整体素质的培养，每个学期都会开展不同的教师团体活动以及比赛等，即促进了教师队伍整体水平的提升，同时也增强了教师队伍的凝聚力，让我们的教师队伍真正做到了，走出去已经成为片区靓丽的明信片。
通过每一次的总部教师的入园指导，为我园规范管理助推了力量，总部老师以其优秀的专业能力和谦虚负责的工作态度，赢得了全体老师们的赞扬和认可，老师纠正了一些理念上的偏差，同时也更加明确了自己的职责，更加懂得了如何对幼儿进行观察，怎样才能适当的引导孩子，感谢每一位总部老师莅临指导，带给了我们无限的快乐!
孩子的变化：
在蒙氏教室里,环境的布置温馨而有序,老师根据幼儿年龄特点准备适合的教具,每一种教具都有合适、固定的位置。在蒙氏活动中,幼儿在老师的示范、引导下独立进行各种工作,老师根据每个幼儿的不同发展水平指导幼儿的工作,让每个幼儿在自身水平的基础上得到不断地进步。通过一年来蒙氏活动,我园幼儿与同年龄的班幼儿相比发生了很大的变化。
我园的孩子对外界充满着好奇,喜欢探索周围的世界,他们喜欢在房间里折腾各种东西,常常会把屋子翻成乱七八糟的战场,而家长和老师往往就是他们的善后者。在幼儿刚入园时的自由活动时间里,教室里经常是图书玩具扔满地,孩子们在教室里四处游走,好奇的查看、搬弄着一切可以玩耍的东西,活动结束收拾玩具时,许多物品已经找不到自己的家了。所以一开始在蒙氏活动中,幼儿也会放错工作的位置,但通过不断地练习和老师的引导,幼儿已逐步养成把玩过的工作放回原处的习惯。记得幼儿刚入园时我们对幼儿进行家访时,经常会在幼儿的房间看到散落满地的玩具图书,那时候他们还没有养成玩具图书用后要放回原处的习惯。在经过了一年的蒙氏班教育活动后,我们常常听到家长们谈起孩子们的变化。说得多的是孩子长大了,在家里会主动收拾自己的东西,有时还会帮家长做一些力所能及的事情。家长会把孩子的这些变化说成是老师教育的好,其实孩子的这些变化与平时的蒙氏活动有着密不可分的联系。
通过蒙氏教育中的：社会力、运动力、表现力、表演力等跨世纪成龙幼儿园的每一位孩子都在感受蒙氏教育的熏陶，神奇般的发生着改变。而我们也在不断的努力，通过一系列活动让每一个孩子走进蒙氏从而受益于蒙氏。
（一）幼儿的社会力：亲子社会实践活动
三、家长满意：
从开始到现在,从一无所知到一知半解是一个过程,我们随着孩子的成长不断地吸取经验、教训,获得进步。在我们的工作中,无论出现什么样的问题,家长都能和我们进行及时的沟通和交流,让我们得以改进工作中的不足。很多家长多次向我们说:我们相信你们。我们认为正是因为蒙氏教育我们走到了一起，家长们的信任我们才会得以我们的成长,取得进步,家长们的信任让我们在一次一次的困难面前鼓足了勇气,战胜了困难!感谢跨世纪蒙氏教育让我们的家园共育手拉手共同进步、共同成长。
在新的一年里跨世纪成龙幼儿园将会在招生以及教师队伍的培养将作为我们的工作重点，我们会不断复制跨世纪总部的招生策略及招生方案，让我们跨世纪成龙幼儿园生源满满。同时注重新教师的培养以及老教师教学水平的提升，让教师们在轻松的工作氛围中发现工作的乐趣。在后勤保障方面还是落实毫不松懈的管理原则，把孩子的食品健康安全放在位，让孩子在园的生活得到更好的保障。教学方面我们也会不断融入跨世纪总部课程方案，让孩子的学习生活更加丰富，更加多元化。同时也希望能有更多的机会到跨世纪总部参观学习。复制聚集能量，爆发奇迹，复制是获得成功短的距离，复制、总结是管理的关键。相信重复的力量，简单的事情重复做，做好安全、师德管理工作这是幼儿园的定海神针，相信用心复制，一定会成为幼教界的行家里手，跨世纪成龙幼儿园才能够长远的发展，相信在跨世纪总部的带领下，我们的幼儿园会越来越好!
