四川达州跨世纪地旺幼儿园秉承“一切为了孩子，一切争创”的宗旨，坚持“让每个生命都闪光”的办园理念，注重健康及人文的特色教育，全力打造“健康阳光，活泼自信，自主创新，全面和谐”的儿童。目前已形成特色化、多元化和托幼一体化三方共融的办园模式，即从3—6岁半日制教育模式、混龄办班的模式，以个性化服务满足不同群体需要。
幼儿园于2016年6月【联盟香港跨世纪蒙特梭利教育集团】，跨世纪教育在世界幼教的舞台上，博采众长，集世界幼教之精华。跨世纪有着强大的专家团队、全面的教育、完善的网络指导、专业系统的教材，对于地旺幼儿园的发展提高了不少，我们从联盟时的30多名幼儿，到今天的360名幼儿;从10名教师到今天全园教职工50人，90%为学前教育专科学历，其中蒙氏教师30人。全园教师经常接受跨世纪总部的网络视频学习、全县各类型幼儿园教师的参观学习，以及教师观摩课、教师评课研讨等，从而在学习中成长。教师的成长是一个锲而不舍地探索过程，需要正确的途径;教师的成长是一个负重前行地修炼过程，需要正确的支点。
教师成长的“支点”：“经验 + 反思 = 成长”，可是，经验人人都可以有，而如何
对已有经验进行分析与反思，才是教师成长的关键。
听课是成长的“起跑点”：所谓“兼听则明，偏听则暗”、“取人之长补己之短”、“留心天下皆学问”，这些道理大家都清楚。听课要认真观察和记录，听课后要对比反思。每个教师都有自己的一些亮点和风格，都有各人弱点和不足，如果用心地去领会，择善而从，改进自己的教学，并融入到自己的教学中，上课的视野就会更加开阔，方法就会更加灵活，课堂教学力就能得到逐渐提升。
模课是成长的“充气点”：所谓“模课”就是向优秀教师学习，模仿优秀教师的教学模式、技巧等。
备课是成长的“入门点”：备课、是教学的预案或说是预设。常规的备课就是备教材、备教法、备过程(细节)、备学生(如何学)、备教师(怎样教)。备课是教师的教学常规，也是一个教师成长的“入门点”，深入钻研备课的艺术和技能，是教学入门难以逾越的一个步骤。
磨课是成长的“支撑点”：磨，就是磨尽同课之精华，养出自我之新意。磨课是一个深度的研课，要在吸取人家的亮点基础上，演绎出自己的特色和见解，别出心裁。
悟课是成长的“着力点”：悟课，是教师对上课境界提升的一个重要环节，就教师个人备课而言，研究教材、研究学情和善于反思教学的过程，其实就是善于“悟课”的过程;就教师群体备课而言，思想火花的碰撞，集思广益的达成，其实也是善于“悟课”的结果。
品课是成长的“发展点”：品可以理解为品尝，也可以理解为品味。品课，可以是品自己的课，也可以品名师的课。品味课堂，品味过程，品味亮点，品味自己，品味学生，反思不足，改进方法。
教师成长的“途径”：美国学者费朗斯·傅乐提出“教师关注阶段论”：教学前关注阶段、早期生存关注阶段、教学情境关注阶段、关注学生阶段;美国波斯纳教授提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。中国朱永新教授也指出：专业阅读+专业写作+专业发展共同体=成长。是啊!只有善于分析自己工作的教师，才能成为优秀的教师。
幼儿园以幼儿全面发展奠定基础的理念出发，开展丰富多彩的语言特色活动。注重为幼儿创设互动性的语言环境，努力把语言教育融入幼儿一日生活当中，各种活动中实现语言领域的目标要求。如开展体现不同年龄特点的晨间阅读讲述活动，并通过小班儿歌诵读、中班心情卡讲述、大班播报天气预报、新闻讲述等多种活动形式培养幼儿想说、敢说、会说。每年的儿歌节、故事节、童话节为幼儿提供了展示的平台，各类型的主题活动为幼儿创设与他人交往的机会和条件，如“安全小卫士”“我是文明小标兵”“小小主持人”让幼儿在与社会各阶层人的交往中开阔了眼界，丰富和发展了表达能力。
为了增强幼儿的身体健康，幼儿园将多才多艺的体智能老师请进园。体智能的欢乐世界是个游戏的世界，体智能上课以带动、互动、感动、活力、安全为原则，穿插音乐律动，在“学中玩，玩中学”新颖教学方式让幼儿在轻松的游戏中，提升幼儿的学习兴趣，培养孩子对运动和艺术的兴趣。体育锻炼不仅是身体的锻炼、大脑的锻炼，也是意志和性格的锻炼。当孩子在澡盆里玩水，在跑着、笑着去追逐滚着的皮球，在阳光下接触大自然的时候，幼儿的情绪会十分快乐，这种良好的情绪有助于身体健康，深得幼儿的喜爱和认可。
随着时间的推移，以及幼儿园快速的发展，地旺幼儿园渐渐走进家长为孩子选择上学的首选之地。2017年9月，各级领导心系地旺幼儿园发展，莅临我园，针对我园“教育现代化、管理育人”做出高度表扬2018年3月，根据《渠县幼儿园办园水平综合评估工作方案》，通过评估“地旺幼儿园”在办园条件、办园水平、组织领导与管理、队伍建设、保育与教育等方面达到县级示范幼儿园的标准，经研究，同意命名为“渠县县级示范幼儿园”。得到了教科局领导的大力支持，地旺幼儿园一定会蒸蒸日上。一切为了孩子，为了孩子的一切。我们不负众望，将会一如既往的更加努力!
