跨世纪后续服务系统是保障联盟园稳健发展的核心。跨世纪本着“联盟园的成功才是跨世纪真正的成功”的事业发展理念，与时俱进，不断升级，精心打造完善的后续服务体系，目的就是为了铸就联盟园持续、稳健发展。新学期，跨世纪又开始了对全国联盟园的后续指导服务。今天，我们就走进其中一个幼儿园，看看他们所接受的后续服务。
2019年3月4日，阳光跨世纪幼儿园迎来了跨世纪总部张老师为期两天半的入园指导。像春天是四季的希望，张老师在希望的季节为阳光跨世纪幼儿园注入了不一样的知识的力量。
张老师从幼儿园早间晨会开始对幼儿一日流程进行了观察、视导;对幼儿园的教具的使用、幼儿教具的操作、常规、行为习惯等各个方面，进行了全面细致的督导，不仅指出了细节之处的不足，还帮助我们制定了更加贴合实际、专业性、规范性、科学性的整改措施方案。
一天的课程结束后，张老师对当天所在班级老师的工作落实情况做了点评，指出了存在的问题，针对问题提出了解决策略，真正让老师们做到学以致用。
阳光跨世纪幼儿园联盟香港跨世纪教育集团已半年有余，一直紧随总部的工作步调与教学要求，已初步取得了教育成果，得到了张老师对阳光跨世纪幼儿园工作的整体肯定。在管理和教育教学的细节问题上，张老师与相关负责人员进行了交流。
蒙氏教育的一个显著特征就是教室中有着十分丰富多样的教具材料，这些教具材料都是教师根据幼儿成长需求科学地、持续地投放的。一套完整的蒙氏经典教具数量是139 件(延伸教具更多)，这些教具对开发儿童的智力、养成良好的习惯和培养健全人格具有不可替代的作用。蒙氏教师作为孩子的导师则须站在儿童的立场上准备环境，以确保环境及教具材料符合孩子的成长需要，这也是教师的首要职责。
老师们在个别领域的部分教具上存在着很多疑惑，张老师针对这些疑惑做了详细的解答。
阳光跨世纪幼儿园作为刚刚萌生的新芽，除了需要家长朋友们的支持，教师队伍的同心同德，更需要专业的知识贮备。张老师以其优秀的专业能力和负责的工作态度，赢得了全体老师的赞扬和认可，为老师们纠正了一些理念上的偏差，指点了教学任务上的迷津，同时让全体老师们更加明确了作为一名合格的蒙氏教师所应具备的职责，在教育教学工作上更好的学以致用。
