根据蒙氏教育特点“教育成果爆发式显现”的理论发现，孩子从幼儿期到儿童期、少年期、青年期，教育成果是分阶段爆发式呈现的。为了更好的展现迪涛幼儿园孩子的教育成果，把不同阶段、不同类型的毕业生和蒙氏班孩子的成果进行了总结，一方面，用教育成果的形式印证接受了蒙氏教育的孩子在今后的学习、生活中大放异彩，同时也让更多的人了解、知道蒙氏教育。迪涛幼儿园自从联盟香港跨世纪以来，在师资能力、教学水平、保育能力等方面有都有很大提升，并不断完善，孩子的教育成果也不断凸显，社会各界也给予我园高度评价与赞扬。迪涛幼儿园蒙特梭利教育成为了大足区学前教育的一个标杆。近几年来，也有许多的幼儿园在模仿着做蒙氏教育，但正如一位家长说的那样：“迪涛幼儿园的蒙氏教育体系是有系统化、专业化、团队化支持的，迪涛幼儿园的每一位蒙氏教师都是知道一整套蒙氏教育的专业知识和理论，并共同实践、探究。只有迪涛幼儿园的蒙氏教育才是纯正的。”正是因为有跨世纪这个强大的、专业的教科研做后盾，有跨世纪三大系统做支持，迪涛幼儿园才有不断的进步和实现梦想的动力，才会有和其他园所不同的教育新思路。在目前幼教行业，有许多幼儿园举步维艰。然而了解过迪涛幼儿园蒙氏教育的家长，听过我园蒙氏观摩课的家长都纷纷赞同蒙氏教育的理念和教学方法，为孩子预留下一个个学位。能够得到广大家长的认可和支持，那是因为迪涛幼儿园选择了联盟跨世纪的这条路：“教研指导教学，教学成就孩子，孩子产生成果”。
部分、与跨世纪合作背景
1.办学以前的考查
迪涛幼儿园是迪涛教育投资集团的一个部分。集团办学初衷便是致力于打造我区高端的民办学校，所以，在开办之前，投资人就对全国各地的高端民办学校及幼儿园进行了考查，在2012——2014年间，先后与区委、区教委等领导深入北京、上海、成都等地方的高端民办学校及幼儿园考察。特别对当时名气比较大的如北京的红黄蓝，成都金苹果等幼儿园多次寻访，但始终感觉有些水土不服，未能寻找到幼儿园的佳定位。
2. 幼儿园建设中的迷茫
幼儿园于2014年10月动工修建，建筑设计师便是依据蒙氏教室结合规范标准教室的格局进行的布局。在这期间，投资人一边考虑幼儿园的建设，一边继续在网络上查询，并到全国各地进行考查学习。并且还参加了许多民办园长和校长的培训，比如，参加了北师大举办的全国幼儿园园长培训，参观考察了北京的多所幼儿园，多次奔赴上海、杭州等地，考察当地名气较大的园所。
3.选择蒙特梭利
常言道：有心栽花花不开，无意插柳柳成荫。2014年10月，杨飞董事长参加“全国民办学校千人校长大会”，期间偶然听见一校长在讲蒙特梭利教育的优势。董事长很感兴趣，立即与其交流，但很失望，他只知道蒙特梭利，在青岛、陕西有，具体的就不清楚了。于是董事长立即奔赴青岛，通过对当地幼儿园及家长的寻访，知道了蒙特梭利教育的优势，家长对蒙特梭利教育的认可，看到家长以孩子学蒙特梭利为荣，于是，产生了很大的兴趣，想着自己一定要深入了解这种如此受人追捧的教育模式，但却不知道怎么联系，只能是道听途说，听到哪里就去到哪儿。后来辗转到了陕西，才知道香港跨世纪在做蒙特梭利教育，于是就与香港跨世纪联系。跨世纪很热情，很快就派人员与集团投资人进行了联络，跨世纪人热情真诚、专业专注，深刻地讲解了蒙特梭利教育的优势以及跨世纪集团的服务优势等等。此后，集团投资人于2015年4月参加了香港跨世纪举办的培训，并当场签订了联盟协议，由此开启了大足迪涛幼儿园与香港跨世纪教育集团的携手美好之旅。
第二部分、蒙氏教育成果及有效措施+真实案例
（一）蒙氏毕业生——助教活动
2018年10月12日，迪涛幼儿园晓月班和朝霞班邀请来了两位特殊的小老师，他们就是迪涛幼儿园蒙氏班的优秀应届毕业生。今天，他们是以“小助教”的身份，再次回到熟悉、温馨的幼儿园，和老师、小朋友们一起上课、做游戏，同时，还和大家分享了自己进入小学一年级后发生的有趣的事情。还未毕业的小朋友都被大哥哥大姐姐描述小学生活的内容所吸引，都期盼着自己以后进入小学的生活。
(二)蒙氏毕业生——小学班干部竞选活动
(三)蒙氏毕业生——成果墙
为了更好的呈现教育的成果，我园针对已毕业学生进行了一系列跟踪调查。从毕业生家长和一年级老师的反馈中得知，迪涛幼儿园的毕业生们在进入小学后展现出积极的风貌和良好的学习品质，不仅积极参加班委评选，承担班级组织管理责任，还自信大方，敢于上台表演，多才多艺，受到老师、家长们的一致好评。
(四)蒙氏毕业生——毕业生成果信“来自家长的赞颂”
一封封信，是回忆中的一个个片段;一段段文字，是冬日里的一束束阳光。孩子们的笑容凝结成美的画面，蒙特梭利教育，是历经百年沧桑后，幼儿教育发展史上被世界各国所采用的优秀幼儿教育法，蒙特梭利教学法的成功，不仅得益于其科学的教育方法与孩子适宜成长的教育环境，更关键的是拥有一大批优秀的蒙特梭利教师，在为孩子创造适合孩子身心发展的成长环境。从迪涛幼儿园蒙氏班毕业的孩子，一个个都是那么的大胆、自信。孩子们出色的表现，小学的老师赞不绝口，家长也很感恩蒙氏教育，每一句话都是对老师大的认可和鼓励，这是来自家长的赞颂。
(五)蒙氏毕业生——小学教师综合性的评价
为了更好的了解蒙氏班毕业生的发展和各方面的表现，我们与各小学一年级的老师取得联系，对迪涛幼儿园毕业幼儿进行了追踪和调查，并请小学部的老师对蒙氏班的孩子做出了客观、真实的评价和记录。从和小学老师的交流中，可以得出：蒙氏班的孩子在思想方面有着很强的创新意识，学习很认真，专注力特别好，不易受影响或是被分散注意力，对待同学更是礼让、友爱、真诚。性格开朗，适应能力非常的强，而且知识面很广，有团队精神。并且在班级上担任着班团干部职务，对待职务工作很认真负责，有较强的组织、协调活动能力，善于沟通，动手能力较强，积极参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。从与小学老师的交流中可以感受到蒙氏班出来的孩子教育成果有着很明显的呈现，不管是教学方面还是动手方面，都是很出色的表现，小学杨老师也根据蒙氏班的孩子，通过平日的观察和表现做出了评价，每一个“优”都是代表着孩子们在教学方面爆发式的成长。
（六）蒙氏、亲子班家长送来“爱的锦旗”
“感谢迪涛，感谢蒙氏教育，感谢老师的辛苦付出!”这是蒙氏和亲子班家长的感恩表达，家长们从开始对蒙氏教育的不了解，到慢慢了解，再到认可、赞扬、感谢蒙氏教育。这也是老师们收到的Zui好的礼物。2018年9月28日下午，蒙氏晓月班和亲子班的家长送来一面锦旗，上书“用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润”，以表达对晓月班教师的感谢之情。迪涛幼儿园一直以“尊重儿童，和谐发展”为办园理念，每一位幼儿都是以“独立生活，享受学习，自由工作，双语社交，思维创造”为教育目标，真正做到以孩子的快乐从迪涛获得，孩子的成长从迪涛起步。
亲子班的陈羿霖是一个非常害羞的小男孩。在刚开始上课时很不习惯，取工作时都害怕走到老师身边，经过与宝贝的多次互动以及和家长的交流，现在的他已经非常大胆了，能主动地取、放工作，也能微笑着和老师说谢谢，家长们感到特别欣慰和开心，在开学之初，特赠送一面锦旗表达谢意。老师们非常开心和感动，也暗下决心，一定会更加努力的工作，对宝贝更加用心!对家长更加负责!
一面面锦旗，一声声感谢，一份份真情，都是家长自动自发的发自内心的真诚的谢意，表达了家长对老师们辛勤付出和无私关爱的感激之情。感谢班级的全体老师，感谢园长带领出这样出色的师资队伍。这是充满爱的回忆，这是光荣神圣的一刻，这也是一份沉甸甸的责任。
（七）蒙氏班——来自家长的一封信
每一位孩子都是家庭的希望，从出生的天开始，他们的健康和发展就牵动着每一位父母的心。孩子是祖国的花朵，我们就是百花园里辛勤耕耘的园丁，我们从事着世界上美好的事业。从一粒粒小小的种子开始，亲手施肥，细心培育，看着他们一天天发芽，一天天长大，直至成为参天大树。老师们的辛勤付出，家长看在眼里，记在心里，带着感动和感谢。家长们通过书信的形式表达了对老师、对蒙氏教育的感谢之情，孩子的每一点一滴的成长，家长们都通过文字的形式一一表达出了心里的感谢!
（八）教育主题活动（七个化、二十四个力）
园所之所以能够这么迅速地成长，并得到广大家长的认可，这与老师们的成长紧紧相关。在迪涛幼儿园每一天里，老师们都在成长，孩子们也在不断的成长，这一切的成果和成长都是源于香港跨世纪教育，因为我们一直都是紧随总部老师的脚步，从仅在总部网站上进行学习，到不断自我探索，也找到了更多的成长之路。正如跨世纪老师提到的“网站里面有许多的内容，需要我们去探索、学习，这样才会收获更多。”我们利用中午、下午的时间组织教师学习网站的教学视频、教学活动、学习网站的三大系统、学习网站的理论书籍、学习网站的教学研发，这些形式都是网站可以输送给蒙氏教师们的新鲜血液。当然，蒙特梭利教育是迄今为止很少有的一种教育模式，既有理论又有教具实践操作方法的教育法。总部跨世纪教育更是中国幼教前沿的一部经典幼教学习基地，从学习跨世纪的丰富实践，到蒙特梭利教学法，又赋予了蒙特梭利教育更多的内涵，迪涛幼儿园的教育能有今天的发展和成果，是因为蒙氏班始终有运用了“七个化”的教学方法、也在培养孩子们拥有“二十四个力”，通过这些内容来作为教育教学的指南针。也在指引着迪涛幼儿园各类教育教学活动，更加凸显出蒙特梭利的教学魅力。坚持围绕这一系列开展每日的教学的活动，感觉我们的教育反而变得更加简单了，通过蒙氏科学的教育形式，来采取尊重幼儿内在需求的方式，逐渐的在某一时间内以爆发式的力量彰显出来，形成蒙氏教育特有的教育成果。
教育决定命运，选择教育要看其真正的价值。从教育的价值来看，蒙氏教育有着传统教育无法比拟的价值内涵，而这也是为什么会有这么多家长接触蒙氏教育后坚持选择蒙氏教育的原因。环境被认为是会运动的生命体，是素质教育中不容忽视的“隐形课程”。孩子在优美的环境中会自然学到很多知识，习得诸如审美、感知等各种能力。
蒙特梭利教育的价值远远高于其价格，环境、师资、教育模式是蒙特梭利教育价值的核心要素，也是成就孩子未来成功幸福人生的基石。三岁看大，六岁看老，幼儿时期的教育影响人一生的命运。家长们都有望子成龙，望女成凤的美好愿望，但成龙成凤要靠六岁前接受好的教育才能梦想成真。这就是为什么接受蒙氏教育的孩子成果会这么的凸显，蒙氏教育是迪涛幼儿园的一面旗帜，我们知道，迪涛幼儿园的发展离不开总部跨世纪教育的深刻影响和传播。
迪涛幼儿园在享受教育成果的同时更愿意把这种好理念，好形式的教育传播出去，让更多的家长和孩子受益，为孩子选择成就精彩人生的蒙特梭利教育，就等于为孩子开启了人生幸福之门。时间会证明，蒙氏教育是孩子一生幸福的源泉。
