蒙特梭利博士曾经在她的著作中提到“蒙氏教师要事先花很多时间准备。之后，教师的悠闲和被动，是成功的象征，表示教学任务顺利完成，受到祝福的是那些已经把她的班级带到一个新阶段的人。她可以说：不管我在不在，教室一样照常运作，这个团体已经完全自立了。”教师要达到这个成功的水平，需要经历三个重要的发展阶段。这决定了蒙氏教师在教育中所扮演的角色与传统意义上的教师有极大区别。
走线
肃静游戏
语文领域《悬梁刺股》
科学文化领域《电插座的威力》
感官领域《蓝色长方形盒》
蒙特梭利说：“关注儿童的环境是教师的个职责也是重要的职责。”作为一个学习环境的创设者、管理者和维护者，在本次蒙氏公开观摩课中，15位蒙氏教师做了充足的准备。在蒙氏教学中，教师都是以儿童为中心，尊重孩子、关爱孩子，观察孩子、以启发引导式的教育方法，丰富的教材、教具，大化地激发出每个孩子的潜能。教学过程中，教师用精简的语言与严谨的操作手法展示课程給幼儿。课后，开教研会议，及时的进行评课，反思和总结公开课中的亮点和有待改善的地方，并针对每一个细节和发现的问题做剖析，让每一位教师都受益匪浅。从上课流程、上课内容、班级常规、组织环节等方面进行深入研讨，让每位教师在本次观摩课中都有很大的收获和提升。
本次蒙氏观摩课只是一个新的起点，这不仅为教师和班级提供了一个展示的舞台，同时也是一次教学基本功的锻炼和检阅，也是所有教师们相互学习、相互交流、相互探索的好机会。相信通过每一次的观摩课，能够很好的促进迪涛幼儿园教师们的专业水平和成长，这也是体现了迪涛幼儿园教师们求真务实、积极向上的精神风貌!
