老师作为幼儿园的灵魂核心，更是影响和成就幼儿园发展的内在力量。如何打造一支优秀的师资队伍，一直是很多园长苦恼的事情。但对于跨世纪联盟园——洛阳西工区跨世纪幼儿园来说，却不是难事。想知道他们是如何做的吗？请看下面内容。
一、每周开展教研
随着课程改革的不断推进，园本教研已成为越来越多幼儿园关注的重点。在《纲要》组织与实施中指出，教育活动的组织形式应根据需要合理安排，因时因地、因内容、因材料灵活地运用。由此我深刻领会到园本教研的重要性。幼儿园教研工作由来已久，它对于提高幼儿园教育质量的效果无庸置疑。我园一直坚持每周二中午进行集体教研，围绕班级幼儿的敏感器以及家园共育和安全案例分析三者进行相结合，大化的提升教师专业技能和家园共育沟通能力。
优秀的孩子需要优秀的老师来教，优秀的老师也需要不停地充电，老师们抱着空杯的态度以小组为单位，开启教学研讨会。以游戏，以讨论，以倾听，热闹洋溢的交流现场，人人变成老师的老师。
针对园本教研这一大块的领域，要细分并加以实施，原本制定园本计划立足于本园实际制定出适合本园的课题教研，以方案教学做为突破口，利用业务学习时间，组织教师学习并进行研讨，提高教师队伍素质和加强理论学习，从理论、观点．态度改变教师教学观念;注意各种活动计划的设计和组织，由教研组负责对班级老师进行培训、 辅导，提高课程设计溶力;透过组织教师参与促进教师之间相互学习切磋，提高新教师教育教学中的实操作潜力，优化日常教学管理和对各类活动计划，加强日常保教工作的检查、指导和督促，重点指导新教市的教学工作，促使新教师尽快成长。
教研活动大体可以分为五个阶段，发现问题，提出解决方案，方案实施，得出结论，将结论运用到实践活动中。发现问题需要教师，平时注意观察了解各方面的情况，这是业务水平提高的前提。没有观察，没有了解，就谈不上提高。发现问题是解决问题的一半。结合实际中存在的问题，我们提出解决方案，并且进行综合运用。通过开展教研活动，有助于提高教育质量。解决教育实践中存在的问题和难题，通过研究可以改进我们工作效果，并且教研活动有利于促进教师业务水平的提高。以及激发教师的敬业精神。
2、师德师风演讲
我园为了充分展示教师形象，不断提高教师师德水平，促进教师素质全面发展，更加坚定了幼儿园教师的职业信念，锻造了师魂，涵养了师德，增强了青年教师热爱幼教事业、依法执教，自觉履行教书育人的神圣职责，对进一步加强师德师风建设起到了积极的推动作用。
“敬业、专业、乐业”的师德内涵，从老师们真挚感人的演讲中得到了充分的展现。老师爱岗敬业、无私奉献、积极向上的良好师德和工作作风，在幼儿园形成了正能量的磁场。
我们为了自己的信仰，不负青春，做眼中有光、心中有爱的幼儿教师，把全部的爱献给教育事业，献给我园的孩子们。
3、教育笔记——24个力
著名的教育家陶行知先生说过，“教育为本，观察先行”。观察记录是教师在教研工作中
常用的一种研究手段，通过观察孩子的言行，读懂孩子内心，了解孩子的发展水平、行为特点、兴趣倾向和学习风格，从而帮助老师制定出更加符合孩子年龄特点的活动方案，提升老师的教育教学行为。我们教师每月都会进行教育笔记的记录，面对不同的孩子，只要我们善于发现，做个有心人，在平常的教育教学中，自觉地融入自己的智慧，常常教有所感悟，记录自己的教育心得，以24个力为出发点记录孩子的成长。
教师生活于孩子之中，我们的工作对象是活生生的人，这就给我们提供了丰富的素材。
每个孩子都是一本待读的书，和孩子的每一次倾心的谈话，都可以成为我们教育笔记的素材。其次我们工作之余要读一点书，用心去思考一些新的教育理念的合理之处及与教育现实的结合点在哪里，所谓有正确的理念，才会有正确的眼光;有正确的眼光，才能有精彩的发现。教育笔记不仅是老师们在日常教学中的真实情感的自然流露，更是她们成功经验或失败教训的累积。
