跨世纪教育的孩子就是不一样

蒙氏教育是影响人一生的教育，福泽孩子，影响家庭。跨世纪蒙氏教育是爱的教育，激发孩子的24种能力及学习的兴趣，陶行知先生曾说，“真的教育是心心相印的活动，唯有从心里发出来的，才能打动心灵深处。”

　　在跨世纪幼儿园，老师与每届毕业生和家长保持互动，关注孩子的学习发展。家长也非常愿意与老师分享孩子成长的喜悦。

　　今天故事的主人公是晓月班的杨悠然宝贝。

　　悠然的小名叫麦穗儿，现在是小学二年级的学生，妈妈的教育理念与跨世纪教育十分吻合，非常赞成跨世纪幼儿园通过寓教于乐的方式让孩子学会学习，学会工作，学会创造，学会社交。老师每次和妈妈互动时，都能感受到她对蒙氏教育的认可，对幼儿园的肯定，对老师的感恩之情。

　　迈入小学的麦穗儿带给我们的惊喜让我们惊讶的同时又在意料之中。

　　现在的麦穗，依然保持着好学乐学的好习惯，妈妈分享到，有一次家里停电，麦穗儿阅读工作还没有完成，妈妈说：“麦穗儿，明天我们早起完成，今天先睡觉好吗?”但是麦穗儿却对妈妈说：“妈妈，今日事今日毕，我有小台灯，可以进行阅读。”经过妈妈同意就兴致勃勃地继续阅读。

　　好的学习习惯源自于日积月累地坚持，麦穗儿良好的阅读习惯和在幼儿园时期打下的基础密不可分。跨世纪幼儿园不仅在日常教学中注重培养孩子的阅读兴趣，在家园共育中，也反复倡导家长们要每天与孩子进行亲子阅读，培养孩子的阅读习惯。

　　今年过年，麦穗儿还挥笔洒墨写下一幅对联呢!

　　麦穗儿上小学要参加军训，爸爸妈妈还非常担心，但他们的担心在看到麦穗儿得表现后烟消云散。麦穗儿遇到困难知道解决问题，没有喊苦，没有喊累，所有的活动都积极参与，还和妈妈分享军训的有趣之处，适应力100+，可是跨世纪毕业生的典型特征哦!

　　期末考试来到了，麦穗儿的喜报一个接一个，功夫不负有心人，奖状印证了她一年的学习成长，肯定了麦穗儿的学习态度。班主任也和麦穗儿妈妈分享到：“麦穗儿的成绩非常优秀，每一个学科学习的积极性都很强。”妈妈分享到：“孩子基础打的好，谢谢老师。”

　　蒙特梭利博士说，“爱对孩子的潜能和行为有激活、推动、调整和组织作用!”跨世纪幼儿园的老师们用爱观察孩子，发现孩子，了解孩子，尊重孩子，从而大化的激发出每个孩子的优势潜能，帮助每个孩子都做Zui好的自己。