进入重点中学超常实验班本是许多孩子的梦想，但年少的陶塑并未因此而满足。2014年4月，他再次向自己新的的目标进发：报考顶尖中学——香港加拿大学校。
参加该校中学部考试，陶塑不仅现场考试合格，而且顺利通过面试关，获得该校九年级个学位，被成功录取。
2014年8月，陶塑进入香港加拿大学校学习，新的环境，新的教学方式和学习内容，呈现在陶塑面前的是一个全新的世界。作为插班生，从“含苞欲放”到“绚丽绽放”，陶塑只用了二个月的时间。他的适应力、表现力、表达力、表演力、理解力、分析力、合作力，以及独立性都表现得游刃有余，显示出“蒙氏教育”的优势和扎实功底。特别是面对挫折时，他已具有了较高的自我心理调整能力，更可贵的是他能够从挫折中，主动分析查找不足，并确定改正的措施和方法。除了课堂学习之外，他还参加了MUN大赛、AYP、羽毛球队，以及网球、游泳等体育训练。与此同时，还参加了摄影队、CASweek、盲人中心义工、体验贫困生活、海边捡垃圾义工、数学俱乐部、阅读俱乐部、好声音比赛、作文创作比赛等课外活动，并获选学生会干部。陶塑有着很强的参与意识和实践能力，自身的存在感、贡献度和影响力等都得到全方位发展。在性格品质的培养与智力水平的提高方面，也深深打上“蒙氏教育”的烙印。
更令人欣喜的是，北京时间2016年3月16日晚上10点(纽约上午10点)，陶塑接到了哈佛大学2016夏校发来的《录取通知书》。2016年6月28日起，他在哈佛大学度过了七周紧张而有意义的学习生活。陶塑很好抓住了哈佛夏校这个来之不易的机会，珍惜在该校学习的每一寸光阴，以大限度地汲取文化养分。比如：他在课堂上认真听讲，利用一切机会和老师互动;在课后积极和老师交流，探讨政治、经济、文学等方面的问题(这一点得益于他的扎实的基础知识)。老师们都很喜欢陶塑，并对这个十几岁的少年的独到见解感到惊讶。数学教授和经济学教授尤其喜欢他。那位年近六旬的数学教授还和陶塑成了忘年交，在教授群称赞陶塑是“优秀的学生”。他们之间完全没有年龄和语言上的交流障碍。如今虽然在哈佛夏校的学习已经结束，但他们还是保持着密切的联系，经常通过网络互发信息，互致问候和探讨问题。功夫不负有心人，陶塑在哈佛夏校阶段考试成绩一次比一次好，在后考试中成绩佳，经济学、数学获得双A。哈佛大学把此成绩公布在官网上，作为今后正试录取学生的一个依据。
回首过往成长岁月，陶塑快乐而幸福;展望未来，陶塑所要走的路还很长，循着目前状态发展，在前面等待他的一定会有更多的鲜花和掌声。他的目标当然是哈佛大学，他曾立志以优异的成绩塑造自我，学成回国，报效社会。
一路走来，陶塑能够拥有如此成绩，绝非偶然。这是他从小接受良好家庭教育和蒙氏教育的结果，当然也离不开他个人努力，作为“蒙氏之子”，陶塑的前面还有更多的挑战，还有更大的舞台在等待着。
在这里，也提醒望子成龙、望女成凤的家长们：一定要在孩子生命的春天——幼年时期，就重视孩子的早期教育。对此，先进的蒙氏教育无疑是一个理想的选择。比如,香港跨世纪教育集团这样优秀的幼教机构，那里有亲子教育，有感统训练，有素质全面的幼教老师，有让孩子快乐成长的学习环境，就让你孩子的幸福人生在这里起步吧。
