爱数数的悦悦

　　悦悦是跨世纪幼儿园晓月班小组的一个小朋友，现在两岁九个月了。她语言能力发展的特别好，并且特别喜欢数数，无论做什么事情都和数数脱不了干系，比如她每天都会自己哼唱“门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二、四、六、七、八……”

　　她边唱边掰着手指头数，虽然她把这几个数分的不是很清楚，也不能很正确的把这几个数用手指表示出来，但她每次数完就会特别开心，特别有成就感，并且还会跑到我跟前对我说“老师，老师，我有好多好多鸭子呀，有二只、四只……好多好多只”她会边跟我说，边比划着，样子可爱极了。后来发现很多东西都能成为她点数的对象，我知道悦悦的数学概念敏感期来了。

　　案例一：

　　“老师，老师，我们来玩分叶子的游戏吧…”悦悦又要开始捡树叶了，每次我们户外活动时，悦悦总是和其它小朋友不一样，不愿意去玩大滑滑梯，而总是会扮演起环卫工人的角色，捡树叶。悦悦一边捡一边数，“一、二、三……”

　　前几个数字还是可以手口一致点数的，但数字一大她就会乱数“三十、五十、四十二…”等她双手都塞满树叶时她就会跑到我面前，“老师，我们开始分叶子吧，给你一个，给溜溜哥哥两个，给公主姐姐三个……” 我说“不然我们来玩小超市的游戏吧，我们来卖东西，你用叶子来买，可以吗?”悦悦连忙点点头说“好呀!”

　　接着，我们就去大滑滑梯下开始了小超市的游戏。“老师，请问可以卖给我一个草莓蛋糕吗?”我说“可以，你需要支付给我两片树叶”悦悦就非常准确的给了我两片树叶，“老师，今天我想买两个鸡腿，多少钱?”我说“一个鸡腿两块钱，两个鸡腿四块钱，所以是四片叶子”她自己掰着指头数了四个，又对照着叶子数了四片，非常肯定得说“老师给你钱，四个，四个啊”看着她那自信满满的样子仿佛觉得自己肯定给的是对的，不会出错，我接过树叶，和悦悦一起掰着指头对照着树叶又数了一下，的确没有错。

　　悦悦当时兴奋极了说“老师，我还要买，还要买牛奶，买蛋糕……”因为有数字在，以至于她对于这个游戏越来越投入，直至把叶子全部花完，才算结束。

　　案例二：

　　有一次悦悦在家时，妈妈拍了一张照片分享给我，并和我说“边老师，我发现悦悦现在吃东西前都会去数一数，然后再吃，吃的时候还会和我说，妈妈我刚刚吃了三颗，我刚刚又吃了两颗……你们在学校是不是教孩子数数了?孩子现在变化特别大，我和她爸爸一度认为她是不是转型了，开始专注于学习了。”

　　之后我就把悦悦近喜欢捡树叶进行点数，操作数学领域的彩色串珠的工作等情况和妈妈分享给悦悦妈妈，悦悦妈妈说：“近在家里的地下车库，看见车牌就会特别兴奋，就会拉来着我停在那里挨个车辆的跟我说车牌号，妈妈这是24527,这个是36888……妈妈，我是不是很厉害?我认识好多数字。”

　　悦悦妈妈说：“我真的觉得孩子变了，变得超级喜欢数数了，超级爱数学、爱思考了”我指导妈妈说：“悦悦妈妈，悦悦之所以对数学这么感兴趣是因为她现在处于数学敏感期，所以她会对数字特别感兴趣，我们在家时可以多给孩子创造手口一致点数的机会，比如让她继续数水果，也可以让她来给家人分发筷子等，这些可以为孩子将来到中组学习连续数、数与量的对应做好铺垫，咱们做好家园共育配合，抓住孩子的数学敏感期，让孩子喜欢数学、爱上数学。”妈妈听完就说“我回家这就这么办，谢谢边老师，悦悦进入跨世纪以后变化真是日新月异，我们真是佩服跨世纪教育太专业、太科学了，把孩子送到跨世纪我们选对了!”

　　在幼儿数学敏感期，蒙氏教育根据幼儿对学习数学的兴趣，为幼儿准备了丰富系统、有趣的数学教具。幼儿借助实物化的教具并通过形象化、可操作化的方式来泄行数学的感知和学习。因此，他们不仅对数学产生浓厚的兴趣，而且积累了数学基础知识，具备了逻辑思维能力。久而久之，幼儿快速、准确的计算能力也就培养出来了。

　　善于学习数学的人会具备清晰的思路、严密的逻辑及精准的计算能力，而拥有这些能力不仅能让幼儿轻松地学习数学，更会让幼儿的生活变得井井有条、一丝不苟。

　　所以抓住孩子数学敏感期，让孩子轻轻松松学数学，让孩子从小就爱上数学，让你家孩子也拥有数学“天赋”。