混龄，是蒙氏幼儿园的鲜明的特色之一。不“混”则非“蒙”，已经是很多家长都清楚的择园标准，然而，背后的深刻教育意义又是什么呢?
今天，跨世纪教育以直营园混龄班里的一个小故事，和大家分享一下蒙氏—混龄教育的魅力所在。
九月份是新生入园的高峰期，由于班里会有很多新成员，跨世纪幼儿园的老师们都会给这些小小的新近成员安排适合他们的哥哥姐姐，给予陪伴和照顾(老师会提前对新生进行了解)。
跨世纪幼儿园的餐食都是经营养师精心制定，今天除正常的午饭外，厨师还做了皮蛋瘦肉粥，孩子们吃得津津有味。但“初来乍到”的孙嘉临小朋友由于还不太适应幼儿园的环境，不想吃饭。看着小朋友都在吃饭，孙嘉临开始摆弄手里的勺子。
“焦老师，这个汤叫什么名字啊”?
“这个粥叫皮蛋瘦肉粥，大家都很爱喝的一种粥哦!”焦老师回答。
她摇摇头，“我不想喝这个。”
焦老师刚想给她分享汤里的营养安抚她好好吃饭，但又一想，或许让中大组的小朋友做这件事更合适。于是，焦老师给分到照顾嘉临任务的中组小朋友希希一个眼神。希希立刻领会到老师的意思。只见她拿着嘉临的碗说：“嘉临妹妹，来，我来喂你吃饭吧，你看这个汤，真的很好喝的，吃了我们会长身体的。”希希边说边把勺子送到嘉临的嘴边。
小伙伴说的话应该不会有假，嘉临将信将疑地喝了一口。看到喝了汤的嘉临，希希更开心了。“来，张嘴，啊～，真棒。”希希像个小大人一样，模仿着刚入园时大哥哥、大姐姐对她的方式喂着嘉。不一会儿，嘉琳就把汤全喝完了。
小孩子，大教育。在跨世纪幼儿园的混龄班级里你会看到：老师是孩子的老师，孩子是孩子的老师，孩子也是老师的老师，蒙氏班的大孩子知道自己是“前辈”，并产生怜悯和呵护的心理，帮助新朋友尽快适应环境。而新来的孩子也从快乐淡定的“前辈”身上找到了对新环境的安全感和信任感，能以快的速度融入新的团体，这就是混龄班级的魅力所在!
