数学课在大多数人人眼中是枯燥、乏味、难学的一个学科。那么5岁左右的宝贝应该如何开启愉快的数学之旅呢?一起走进蒙氏数学的课堂看看吧!
周六上午，在暖融融的冬日阳光里，数学班(特色课)的五个宝宝已经准时来到儿童之家上课啦!孩子们的准时让老师非常欣喜，因为不缺课、不迟到、准时上课可是为孩子以后的人生奠定了良好基础：良好的行为习惯和对待事物的态度。
一切准备就绪，老师带着五个宝宝开始了今天的课程。一首代表问候的《早安歌》之后，大家正式进入今天的数学学习。在这之前，老师和学生们之间有一段非常有趣的对话!
淘宝：“老师，今天学什么? ”
老师：“今天学大于和小于。 ”
淘宝：“那我不学了，大鱼和小鱼没什么关系。”
老师：“为什么没关系呢? ”
淘宝：“不就是一个大一个小!”
博文：“有关系的，大鱼游得快，小鱼游得慢……”
卓卓：“是的是的，大鱼和小鱼差别很大的，是有关系的!”
……
以上的对话很有趣，从中可以看到孩子思考问题的角度和成人不一样，如果我们能够站在孩子的角度看待世界，会有许多新的发现和乐趣。
接下来是老师带着小朋友们认识“大于”和“小于”的时间，老师首先拿出代表“大于”的符号，问：“宝贝们觉得像什么呢?”有的说像一个张着嘴巴的鱼，有的说像一个没有封口的三角形，也有的说像个鳄鱼的大嘴巴……
孩子们表述完自己的想法之后，老师便开始引导：“这个符号叫做大于号!小朋友们观察一下，这个大于号它的大嘴巴朝向哪个方向啊?”
宝贝们异口同声的说：“左边。”
“是的，嘴巴朝向左边的是大于号。”
紧接着，老师赶紧拿出小于号，让孩子们观察，他们异口同声地说：“小于号，大嘴巴朝向右边。”
根据这样的分辨，小朋友们很快认识了大于号和小于号的区别。针对于“大于”和“小于”傻傻分不清的状况，在今天的五个宝贝中完全没有出现。
在这节课结束即将结束的时候，淘宝总结道：“今天，我认识了大于号和小于号，原来不是大鱼和小鱼啊!”
这是一节“大鱼”和“小鱼”的课题，是一节让孩子们兴奋讨论的课题，更是一节有趣的课题!兴趣是Zui好的老师，蒙氏数学帮助孩子建立了学习数学的兴趣。
