体验化教学之博物馆的有趣之旅

　　体验化是一种综合感觉，不仅是身体感官方面的感受，同时也是一种心灵体验。教学过程中，不仅要营造教育设施环境，而且要注意营造教育气氛环境，比如自由、宽松的氛围就是无形的环境。这十分有利于孩子的学习、成长，使之不仅能够轻松获得知识，而且有利孩子的人格建构，促进孩子心智、身心全面发展。

　　随着年龄的增长，孩子们的好奇心及探索欲望越来越强。为了满足孩子对未知世界的探索需求，跨世纪幼儿园组织了一场“勇敢之旅”活动，让孩子们走出教室，自己坐公交或地铁到地质博物馆探索地质方面的知识。活动前，老师为小朋友们讲解活动注意事项。每位小朋友都满怀期待地提前两天开始准备自己外出所需的物品，整理自己的书包。

　　活动当天，所有小朋友一大早就兴奋不已地背着自己的物品来到幼儿园，互相探讨着地质博物馆可能会有什么。每位小朋友都在想象着自己会看到什么。终于，在孩子们的期待中，本次探索之旅开始了!一路上，孩子们不停地在分享自己观察到的有意义的事情。有对随地丢垃圾的叔叔、阿姨们不文明做法的纠正、有给老人或抱小孩的阿姨让座的自豪、有自己投币乘车的新鲜感等，一路上充满了欢声笑语。进入地质博物馆后，孩子们瞬间便安静了下来，被整个博物馆的文化及科学气息深深吸引。每位小朋友都在专心致志地探索地质文化，并对博大精深的地质文化不停地发出感叹。整个参观过程中，孩子们体验了地震，了解了发生地震的原因;参观了恐龙化石，了解恐龙的历史及种类。同时也了解了矿石、岩石、人类的发展史等。

　　一次充满乐趣及挑战的旅行结束后，孩子们回到教室，依然津津有味地聊着自己所见所闻。聊天中，果果(化名)小朋友说道：“今天，一进到地质博物馆，我简直惊呆了!惊呆了你们知道吗?首先，门口的大恐龙深深地吸引了我的注意。其次，我观察到了人类的发展史，还有很多矿石等等，让我大开眼界。”

　　体验化是跨世纪幼儿园蒙氏教育七个化的特点之一。有了体验就有不一样的收获，体验化的方式增强了孩子们的兴趣，兴趣是孩子Zui好的老师!因此，跨世纪幼儿园非常注重孩子的真实体验，让孩子真正投入其中，为其更好地成长增添色彩!