形象化教学：动物的保护色

　　形象化是在语言、科学、文化等教学活动中，运用图书、动画等技术手段对儿童进行形象化教学，也可以借助于某些相关实物。如语言课可把实物带入课堂进行教学，也可以在电脑上开发一些老师(家长)和儿童一起玩的生活益智游戏。形象化的教育方式使课堂内容更加的形象直观、生动有趣，同时有效促进孩子们的学习效果。

　　在跨世纪幼儿园，每周设置有一节艺术鉴赏课，其内容丰富，目的是开阔孩子的眼界，丰富孩子的认知。正如蒙特梭利博士所说：“我不能带孩子周游全世界，但是我能把全世界带到教室中来。”

　　近，星光班的小朋友十分“痴迷”于研究动物，于是，老师根据孩子的兴趣在本周艺术鉴赏课上带领小朋友一起了解“动物的保护色”。

　　在课程开始前，老师用有趣的故事带领小朋友们一起走进动物的世界：

　　“今天，小青蛙、枯叶蝶、蚱蜢、斑马、变色龙等很多小动物一起举办了篝火晚会，他们在一起跳舞，可开心了。正在这时，来了一只大老虎，小动物们都吓得躲了起来。老虎找了很久都没有找到一只小动物，小朋友们知道小动物们都躲到哪里了吗?”老师出示一幅图片，请小朋友们进行寻找。

　　“枯叶蝶躲到了叶子中间。”淼淼说道。

　　“小青蛙在池塘里，用叶子盖住了自己的身体。”芊芊说。

　　“蚱蜢在树叶上，都是绿色的，老虎没有发现。”皮皮说。

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　　“原来，动物们利用了身边和自己身体颜色相近的物品，把自己完美的隐藏了起来，让老虎找不到自己。”老师说。

　　“每一种动物都会用自身颜色进行保护自己，这种颜色叫做‘保护色’，我们一起来看看动物中哪些动物会保护自己吧。”老师开始出示照片，比一比哪位小朋友发现的多。

　　老师出示图片，请小朋友找一找“北极熊”、“枯叶蝶”、“枯叶螳螂”、“小丑章鱼”、“乌贼”、“变色龙”、“斑马”等动物都藏身于什么地方。

　　“北极熊是白色的，他可以藏在雪地里，别人就无法发现了。”淼淼说。

　　“枯叶蝶和枯叶螳螂、枯叶蜘蛛会都在黄黄的叶子中间。柏辰说。

　　“比目鱼会躲在沙子里和石头里，就像石头一样看不见。”九月说。

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　　所有小朋友都专注于寻找小动物的情境中，当老师问道动物为什么会有保护色时，芊芊立刻举手说道：“动物要用自己的颜色，保护好自己，不要被其他的动物吃掉。就像小鱼一样，它保护好自己不被鲨鱼吃掉……”芊芊宝贝用自己理解的话语告诉了所有小朋友保护色的意义。

　　整节课，老师在不断地激发孩子们学习的兴趣及参与度，让孩子们在参与中真正理解、吸收。通过图片、视频的形式帮助孩子去了解抽象的知识、概念，进而转化成幼儿的内在能力。