我喜欢分享

　　主题化首先体现了蒙氏教育的目的性，其次是针对性，蒙氏教育中把孩子的操作称之为“工作”，而不单纯是玩，工作是有目的性的，而玩是漫无目的的，因此蒙氏教育每堂课都应该有明确的主题，无论集体、分组、个人活动都有大、中、小主题.，一切教学活动围绕主题开展，教学效果根据主题评价。

　　跨世纪幼儿园有很多有意义的主题活动，每一个主题活动都有着它的意义和目的。就拿跨世纪幼儿园每周一的分享日来说吧，每一次的分享都是有主题的，而且每一周的分享主题都不一样，深受孩子们的喜爱。

　　本周分享的主题为——《玻璃瓶的华丽变身》，在生活中，我们都见过一些形状奇异、精致或者漂亮的玻璃瓶，老师邀请小朋友和爸爸妈妈一起，通过自己的双手和创意制作出漂亮的玻璃瓶进行分享。

　　周一早上，小朋友们早早地来到幼儿园，带着在家和爸爸妈妈制作的精美小瓶子来和大家进行分享!分享课上，孩子们分享了星期天和爸爸妈妈一起完成的玻璃瓶作品，他们用稚嫩却富有感染力的语言来描述着玻璃瓶的制作材料和过程，还给自己的作品取一个可爱的名字。

　　小组的多多精彩地分享到:“我的玻璃瓶上面有一幅画，这是妈妈从面包纸上剪下来的，我和妈妈一起动手将剪下来的画纸贴在玻璃瓶上，我觉得有些单调又画了一些星星，小花是我自己贴上去的。我和妈妈在里面放上了很多米，有大米、小米，还有红豆……谢谢大家，我的分享完毕。”这时中组的亮亮就上台了，“大家好，我是亮亮，我是一个可爱的小男生，接下来我给大家分享我周六制作的漂亮玻璃杯，这个玻璃杯像圆柱体的形状，但是又不是圆柱体的形状，大家可以看到我的杯子里面装了很多的豆子，我给她起了一个好听的名字，叫做五谷丰登，现在就由我个大家介绍一下里面的内容吧!这个瓶子里有糯米、绿豆、黄豆、红豆，我把他们一层一层的摆放进去，就形成了大家现在所看到的样子，请问漂亮吗?我希望我长大之后可以做一名农业科学家，这样我就可以让我们的祖国变得更加强大，让所有的人都可以吃上好吃的。谢谢大家，我的分享完毕。”坐在台下的小朋友们为他精彩的分享热烈的掌声。

　　分享课结束后，孩子们把自己独有特色的玻璃瓶作品，小心翼翼摆放在展示架上，时不时地过来看看，再把它重新调整位置。琳琅满目的“艺术品”让人眼前一亮，平凡的玻璃杯在孩子们的手中变成了精致、漂亮的玻璃瓶。

　　分享时，孩子们脸上都充满了幸福感和成就感。这种成就感则是激发孩子的兴趣的源泉，使孩子的想象力和语言表达能力得到大大的提升，简单的分享，可能孩子只三言两语，也可能孩子羞涩含蓄，甚至有的孩子不愿意分享，但正是这种一次次羞涩的上台，才能够锻炼出侃侃而谈的演讲家，而分享的目的不是孩子做了多漂亮的手工，而是让小朋友们学会做手工的时候学会总结语言，谈谈过程，从而锻炼孩子的语言表达能力。