跨世纪幼儿园蒙氏教育中“旋转三体”的魔力

专注力对于孩子的学习来说非常重要，可以说没有专注就没有学习效果。蒙氏五大领域的工作都需要孩子在专注的状态下进行工作，在重复的工作中孩子又不断加强了专注力。

　　跨世纪幼儿园蒙氏课程共分为4个环节，自由选择工作就是其中一个重要的环节，在此环节中，老师会邀请孩子选择自己喜欢的工作进行操作。班级中有一位叫喆涵的小朋友，他刚来到幼儿园时，妈妈就和老师分享孩子总是坐不住、不能静下心来专注的做一件事情的情况。看着妈妈焦急的神情，老师分享到孩子在蒙氏教育的熏陶下可以培养孩子24种能力，其中就有专注力。为更好帮助孩子，老师们根据喆涵的情况进行研讨，确定每次选择工作会邀请他在一个安静的地点选择，上课着重关注他的学习状态、在注意力分散的时候给予指导的解决方案。同时，老师也提醒喆涵的爸爸妈妈在孩子专注做一件事情时不要去打扰孩子，只有在他主动寻求帮助时才向前给予帮助。

　　在老师和家长的共同配合下，喆涵如今的的表现让大家欣喜。像往常一样，选择工作的时间到了，这次喆涵选择了感官领域“福氏教具2”的工作。20分钟过去了，喆涵操作工作的激情不但没有消退反而更有兴趣了，只见他将圆柱体上的绳子挂在操作架上，用木棒由上至下、由下至上的拨动绳子使其旋转。这时他似乎遇到了更有趣的事情，只见他目不转睛，手的力度时而增强、时而减小，圆柱体转动的形态也随之改变。接着，他又让正方体与球体同时进行旋转。不知不觉到了收工作的时间，其他孩子听到音乐都将工作整理好放回了原来的位置，只有喆涵还在进行操作。直到其他小朋友走过去观看喆涵的工作，喆涵才抬起了头。环视看了看周围，发现其他小朋友已经收完工作的他，不好意思地走到老师面前说：“老师，不好意思，我刚才没听到收工作的音乐。”“没关系，你现在还要继续工作吗?如果你的工作进行完了就收工作，如果没有就继续工作。”喆涵轻轻走回工作旁边将工作整理好，送回原来的位置。老师看了看手表，整个过程将近一个小时。

　　简单的一件教具，让孩子们迷恋的如痴如醉，这就是蒙氏教育的魅力所在。兴趣是孩子Zui好的老师，相信在蒙氏教育的熏陶下，在七个化的教学形式培养下，孩子们能够更好情商智商同步发展。